文档介绍：北郊中学校本课程规划方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志“三个面向〞重要思想、?根底教育课程改革纲要?和新公布?普通高中课程方案〔实验〕?为指导，创新表达学校“和谐开展〞办学理念。以“自我反思、同伴互助、专业引领〞原那拟重点开发校本课程参考工程类别如下：
人生类：①规划人生；
②社会人文；
③成功人士的人生足迹；
④心理健康指导……
科学类：①开发区的开展与社会实践基地；
②东大、南大教授讲座；
③网络信息类课程；
④学科综合类课程；
⑤社会实践活动……；
艺术类：①艺术进修：器乐、声乐、体操、书画……；
②周末艺术讲座；
③休闲文化沙龙；
④文艺社团、协会；
⑤书画、艺术展览；文艺展演等；
〔综合实践活动类工程<略>〕
2、校本课程开发的目标
①          校本课程开发目标
2004年底前，学校将加大力度、采取积极措施进行校本课程开发的前期准备工作〔摸清家底：包括教师队伍、教育教学资源、环境、设施设备状况和学生个性开展需求等〕；全体任课老师至少完成一个?课程纲要?。用一年的时间根本形成能满足2005年实施新课程需要的一套初具北郊特点的校本课程体系。通过三年努力形成具有时代特征、地方特点、鲜明的北郊特色的校本课程体系。创新学校课程建设，促进学校办学特色的形成。
②          教师专业化开展目标
通过校本课程开发，形成一支勤钻研、会合作、能奉献业务精良，一专多能，有校强课程建设能力的整体教师队伍。
③          学生个性化健康开展目标
初步具备新的课程观；学会选择；具自主、合作、探究精神。能在充分了解自己的根底上，接受老师的选科指导，自行设计促进自己个性特长得到最正确开展的选科学****方案。能比拟恰当的评价自己和同伴。
四、开发策略
学校三级课程体系中，校本课程仅仅是其中一个重要组成局部。然而从校本课程在课程建设中无何替代的特殊教育功能与作用，特别是校本课程作为一个系统工程进行开发，应该有其特有的开发，实施策略。
1、统一共识 明确职责
全体同仁必须加强学****更新教育观、课程观、教学观、师生观。明确学校教育共同体〔包括校领导、教师、学生及其家长、社会各届同仁等〕就是学校课程建设的决策共同体。深刻认识校本课程的性质、特点、功能、作用，熟悉校本课程开发的根本程序与策略，确立自身在校本课程开发、实施中的地位、作用，提高学校整体课程建设能力。
校长作为学校课程建设第一决策者、第一责任人，将按照国家的教育政策，为全校学生的最好开展、教师的专业化成长作出课程规划及其他决定；教师将根据国家课程标准或其他课程文件，在自己的专业活动范围内，从专业开展的高度，关注教育对象的需要，作出相关课程设计及其他决定，适时拿出?课程纲要?；学生也将确立正确的课程观，在政策允许范围内正确选择自己的学****方式，选择课程甚至老师，学会规划自己个人的学****方案。学校将创造条件让学生家长参与学校的课程事务，如了解课程、评价课程以及为修正课程提出建议；同时促进家长积极参与学校课程实施，如提供信息、协调资源等。
2、“有的放矢〞 逐步标准
校本课程开发必须有的放矢。“的〞就是学生的兴趣、个性开展的需求、家长的期望、社会和社区对人才的要求以及学校在此根底上制订的学校课程开展规划。因此，学校将进一步采取