文档介绍：第三单元 生物圈中的绿色植物
课 题
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
教时
2 课时
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
1、概述藻类植物、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、的实物、
提出的问题讨论
标本及图 片，利于
后，达成共识，
培养学生 观察分析
代表发言。
能力、发 现问题的
对学****绿色
能力。
植物产生极大的
［板书］
兴趣。
第三单元 生物圈中
回答藻类植
的绿色植物
物的生活环境有
第二章 生物圈中
什么特点。
有哪些绿色植物
四人小组讨
第一节 藻类、苔藓
论关于藻类植物
和蕨类植物
的有关问题，找
先让学生有表
代表回答问题。
情地朗读课文中的
讨论藻类植
优美诗句 ，展开想
物在生物圈中的
像的翅膀 想像诗句
作用及与人类的
中的景象。
关系。
指导学生讨论
讨论并回答
关于藻类植 物的有
苔藓植物的生活
关问题。
环境有什么特
［板书］
点。
一、藻类植物
回答苔藓植
1.
生活环境
物的生活环境有
2.
形态结构
什么特点。
3.
对生物圈的作用
讨论藻类植
及与人类的关系
物在生物圈中的
打开课件，展
作用及与人类的
示衣藻、水 绵、海
关系。
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陆地的阴湿处。 带等及其生 活环境
师：大多数的藻类植物终生生活在水中， 的课件 ，加深 学生
它们是怎样生活的呢？藻类植物的形态与其他 对藻类植物 生活环
的陆生植物有什么区别吗？它们有专门的根、 境的感性认识，极
茎、叶等器官吗？藻类植物在生物圈中起什么 其与人类的关系。
作用？与人类的生活有什么关系呢？请同学们 指导学生讨论
认真阅读教材，找到以上答案。 关于苔 藓植物 的有
生：藻类植物有单细胞的，也有多细胞 关问题。
的，它们没有根、茎、叶的分化，这种结构特 ［板书］
点是与生活环境相适应的：藻类植物整个身体 二、苔藓植物
都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和 1. 生活环境
无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的 2. 形态结构
吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及 3. 对生物圈的作用
进行光合作用的叶的分化。 及与人类的关系
师：藻类植物在生物圈中的作用及与人类 打开课件，展
的关系如何呢？ 示等及其生 活环境
生：藻类植物比陆地上的植物分布范围 的课件 ，加深 学生
大、数量多；藻类植物通过光合作用释放的氧 对藻类植物 生活环
气占空气中氧气的 95％ 境的感性认 识，极
师：同学们掌握得真不少。绿色植物的植 其与人类的关系。
物体一定是绿色的吗？赤潮现象常引起鱼体大
量死亡，为什么？这些问题作为课外研究性学<br****课题，请同学们课后上网或查阅相关资料，
解决这些问题。
2、苔藓植物
师：先请大家仔细观察这些苔藓植物的标
本，再根据平日的观察，谈谈在什么地方可以
找到苔藓植物？苔藓植物和藻类植物相比，生
活环境有什么不同