文档介绍：古诗词满分解密近三年陕西中考古诗阅读题比较?< 考试大纲> 诗词鉴赏考点要求?1 、根据作品相关背景、正解诗歌内容,体悟作者情感、态度。?2、从遣词和修辞角度赏析语言, 推敲、理解重点词句含义( 尤其是动词) ?3 、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法及作用?4、借助联想和想象揣摩诗歌意境, 能用自己的语言再现诗歌内容、意境和描述画面。? 我省命题方向预测? 难度不大, 大多是选用绝句、词中小令为材料, 新诗基本不设题。 10 年古诗阅读得分情况? 分析?1 、学生对诗词的理解还存在很大障碍?2 、把握不了诗词的关键字?3 、赏析角度不明晰、方法不恰当、语言表述不到位凉州词王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。塞上曲戴叔伦汉家旗帜满阴山,不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国,何须生入玉门关。问:从内容上看这两首都是描写_______ 的诗? 答:边塞生活。诗歌的意象? 什么是意象简单地说, 意象就是寓“意”之“象”, 就是用来寄托主观情思的客观物象。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系, 亦即“情”与“景”的关系, “心”与“物”的关系, “神”与“形”的关系。意象通常是指自然意象, 即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽, 春风吹又生”、“秋风吹不尽, 落叶满长安”、“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”, 其中的意象, 都是自然意象。有时, 诗中所咏叹的社会事物, 所刻画的人物形象, 所描绘的生活场景, 所铺陈的社会生活情节和史实, 也是用来寄托情思的, 这便也是意象。即相对于物象的事象,相对于自然意象的社会意象。古诗中常见的诗歌意象(一) ?1 .月——思乡,怀人。? 在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来, 古诗中的月亮是思乡的代名词。?2 .菊花——清高人格的写照。? 菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍的兰花并论, 但作为傲霜之花, 它一直得到文人墨客的亲睐, 有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。?3 .梅花——高洁人格的写照梅花在严寒中最先开放, 然后引出烂漫百花散出的芳香, 因此梅花与菊花一样,受到了诗人的敬仰与赞颂。?4 .松——孤直傲岸,岁寒三友之一,松树是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。古诗中常见的诗歌意象(二) ?5 .莲——爱的象征。由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情?6 .梧桐——凄凉悲伤? 梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》: “金井梧桐秋叶黄, 珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色, 卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女, 在凄凉寂寞的深宫里, 形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题, 烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子? 夜雨》: “一声梧叶一声秋, 一点芭蕉一点愁, 三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶, 一声声, 空阶滴到明”( 唐人温庭筠《更漏子》)、“梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴”( 李清照《声声慢》)等。?7 .杜鹃鸟——凄怨哀伤,乡愁乡思相传, 蜀王让杜宇即望帝, 因被迫让位给他的臣子, 自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃,到春天,杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外,杜鹃的啼叫好象在叫: “不如归去,不如归去。”也叫子规,常唤起游子思乡之情。古诗中常见的诗歌意象(三) ?8 .秋蝉——高洁,悲凉? 秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。因此,寒蝉就成为悲凉的同义词。?9 .鸿雁——思乡怀亲,羁旅之悲? 鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。(也是古代诗歌中传书的信使) ? 10. 柳——离情依依以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音,古人在送别之时, 往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。汉代有《折杨柳》的曲子, 以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥, 是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地, 而灞陵桥两边又是杨柳掩映, 这儿就成了古人折柳送别的著名的地方, 后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。古诗中常见的诗歌意象(四) ? 11 .芳草——离恨“芳草”意象的运用,远可追溯到战国时期,屈原所作《离骚》最引人注目的意象之一便是香草。“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”, 屈原以香草自喻, 抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀, 寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念。唐宋两代是诗词高度繁荣的时期,而“芳草”意象的内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现。在唐宋诗词中, 漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。古诗中常见的诗歌意象(五) ? 12 .芭蕉——孤独与忧愁? 芭蕉和梧桐意象的意蕴差不多,常常是离情别绪