文档介绍：初中物理新课程标准学习心得
从初中就开场学习物理,到如今教物理，居然已经有十四年了，手里捧着物理课程标准，在考虑一个长远的问题，物理这门学科的意义是什么?我们老师在传播着什么?如何传播？终于可以静下心认真领悟了！物理科学作为自然科学的重要初中物理新课程标准学习心得
从初中就开场学习物理,到如今教物理，居然已经有十四年了，手里捧着物理课程标准，在考虑一个长远的问题，物理这门学科的意义是什么?我们老师在传播着什么?如何传播？终于可以静下心认真领悟了！物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维开展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然科学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神和科学思维的有形表达.
在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就和对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识和科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历根本的科学探究理论，注重物理学科和其他学科的交融，使学生得到全面开展！
义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识和技能,经历根本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以进步全体学生的科学素质、促进学生的全面开展为主要目的的自然科学的根底课程。
（一）物理课程的根本理念是：
1、注重全体学生的开展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。
2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标表达了更关注社会,更帖近学生的生活。例：北京市使用清洁燃料车;由火车时刻表计算平均速度；现代版曹冲称象；水果电池；电冰箱的技术参数；用脉搏、步长测时间和间隔 ；学读汽车速度表；用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜；理解微波炉的根本原理；理解数字信号和模拟信号的根本区别；用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报机…。
3、强调过程和方法的教学，注重科学探究,提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、理论才能、创新意识；改革以书本为主、实验为辅的传统教学形式，提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中,使学生学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和才能，和学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是和科学知识的学习同等重要的。因此,"内容标准"中,科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究才能的表现，和探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。新课标把"过程和方法"作为课程目的之一，和"知识和技能”、"情感、态度和价值观"并列。和过去的教学大纲的不同之处还在于,它除了使用"知道”、"理解”等描绘学习结果的行为动词外，还使用了描绘学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如”经历探究浮力大小的过程"等。这种表述表达了一种理念：和过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的过程。
新课标还强调了知识和技能、科学才能和科学方法、”探究重力的大小跟什么因素有关？”实验方法设计如下