文档介绍：岁儿童学****与发展指南复****题
岁儿童学****与发展指南复****题
岁儿童学****与发展指南复****题
少儿园《3-6 岁小孩学****与发展指南》复****试卷一
一、填空：
1．为深入贯彻《国家中长久教育改革和发展规划大纲（ 2010—2020 年） 》和
《国务院对于目前发展 学前教育的若干建议》 （国发〔 2010〕41 号） ，指导
少儿园和家庭实行科学的保育和教育， 促使少儿 身心全面和睦发展， 拟订《 3-6
岁小孩学****与发展指南》 。
2．《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描绘少儿的学****与发展。
每个领域依据少儿学****与发展最基本、 最重要的内容区分为若干方面。 每个方面由学****与发展目标和教育建议两部分构成。
3．《指南》目标部分分别对 3 ～4 岁、 4～5 岁、 5～6 岁三个年龄段末期少儿
应当知道什么、能做什么， 大概能够达到什么发展水平提出了合理希望，指明
了少儿学****与发展的详细方向。
4．《指南》教育建议部摆列举了一些能够有效帮助和促使少儿学****与发展的教
育门路与方法。
5．《指南》共有（ 32 ）个学****和发展目标 （87 ）条教育建议。
6．少儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为少儿创建自由、
宽松的语言交往环境， 鼓舞和支持少儿与***、伙伴交流，让少儿想说、敢说、
喜爱说并能获取踊跃回应。为少儿供给丰富、 适合的低幼读物，常常和少儿一
起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培育阅读兴趣和优秀的阅读****惯，进
一步拓展学****经验。
二、简答题：
指南》的目标和中心是什么？
答：《指南》认为少儿后继学****和终生发展确立优秀素质基础为目标，以促使少儿体、智、德、美各 方面的协调发展为中心
2．简述 4-5 岁少儿动作发展力量和耐力的发展目标。
答： 4-5 岁少儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。⑵能单手将 沙包向前扔掷 4 米左右。⑶能单脚连续向前跳 5 米左右。⑷能快跑 20 米左右。⑸能连续行走 公 里左右。
3．科学领域包含哪几方面的学****与发展目标和教育建议？
答：（1）科学研究。①亲密自然，喜爱研究。② 拥有初步的研究能力。③在探
究中认识四周事物和 现象。
2）数学认知。①初步感知生活中数学的实用和风趣。②感知和理解数、量及数目关系。③感知形 状与空间关系。
4．在艺术领域教师如何尊敬少儿自觉的表现和创建，赐予适合指导？
答：1. 鼓舞少儿在生活中仔细察看、体验，为艺术活动累积经验与素材。如，观
察不一样树种的形态、 色彩等。 2. 供给丰富的资料，如图书、照片、绘画或音乐
作品等，让少儿自主选择，用自己喜爱的 方式去模拟或创作，***不做过多要
求 3. 依据少儿的生活经验，与少儿共同确立艺术表达表现的主 题，指引少儿环绕主题睁开想象，进行艺术表现。 4. 少儿绘画时，不宜供给范画，特别不该要求少儿 完整依据范画来画 5. 必定少儿作品的长处， 用表达自己感觉的方式指引其提升。如，“你的画用了这么多红颜色， 感觉就像过年同样喜庆”、 “你饰演的大灰狼声音真像， 假如表情再凶一点就更好了” 等。
三、问答题：
在实行《指南》中我们教师应掌握哪些问题？答：实行《指南》应掌握以下几个方面：
．关注少儿学****与发展的整体性。小孩的发展是一个整体，要侧重领域之间、目标之间的互相浸透 和整合，促使少儿身心全面协调发展，而不该片面追求某一方面或几方面的发展。
．尊敬少儿发展的个体差别。少儿的发展是一个连续、渐进的过程，同时也表现出必定的阶段性特 征。每个少儿在沿着相像进度发展的过程中，各自的发展速度和抵达某一水平的时间不完整同样。要 充分理解和尊敬少儿发展进度中的
个别差别，支持和指引他们从原有水平向更高水平发展，依据自己 的速度和方式抵达《指南》所体现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”权衡全部少儿。
3．理解少儿的学****方式和特色。少儿的学****是以直接经验为基础，在游戏和日
常生活中进行的。要 珍爱游戏和生活的独到价值，创建丰富的教育环境，合理
安排一日生活，最大限度地支持和知足少儿 经过直接感知、实质操作和亲自体
验获取经验的需要，禁止“拔苗滋长”式的超前教育和加强训练。
4．重视少儿的学****质量。少儿在活动过程中表现出的踊跃态度和优秀行为偏向
是终生学****与发展所 必需的可贵质量。要充分尊敬和保护少儿的好奇心和学****br/>兴趣，帮助少儿逐渐养成踊跃主动、仔