文档介绍：古诗二首 秋浦歌
教学目的：
正确、流利地朗读古诗。
读懂古诗，理解古诗所描写的热火朝天的劳动情景，从中感受劳动者生活的辛酸和他们那种积极向上、不畏艰辛的精神及诗人对劳动者的赞美和同情。
体会诗歌表达的思想感情 古诗二首 秋浦歌
教学目的：
正确、流利地朗读古诗。
读懂古诗，理解古诗所描写的热火朝天的劳动情景，从中感受劳动者生活的辛酸和他们那种积极向上、不畏艰辛的精神及诗人对劳动者的赞美和同情。
体会诗歌表达的思想感情,有感情地背诵古诗。
教学重点：读懂古诗，理解古诗所描写的热火朝天的劳动情景,从中感受劳动者生活的辛酸和他们那种积极向上、不畏艰辛的精神及诗人对劳动者的赞美和同情。
教学难点:体会诗歌表达的思想感情，有感情地背诵古诗.
教具准备：课件
教学策略：启发、引导、点拨
学****策略：自主学****合作探究
课时安排：2课时
秋浦歌
第一课时
教学目的：
1、读懂古诗，理解古诗所描写的热火朝天的劳动情景，从中感受劳动者生活的辛酸和他们那种积极向上、不畏艰辛的精神及诗人对劳动者的赞美和同情。
2、认识“赧”字，理解诗句的意思。
3、体会诗歌表达的思想感情，有感情地背诵古诗.
教学重点:
理解古诗描写的劳动场景，从中感受劳动者生活的辛酸和他们那种积极向上、不畏艰辛的精神
教学难点：
通过诗歌读懂诗人对劳动者的赞美和同情之心。
教学过程
一、复****导入。
1、大家一定知道不少李白的诗句吧，背来听听.
2、今天我们再来学****一首李白的诗——《秋浦歌》。
二、自主学****br/>（一）自学提纲
1、初读诗歌，读通读顺。
2．读题，释题 .知道“秋浦”在哪儿吗？秋浦歌是什么意思吗？
3、理解每一句诗的意思。
(二）学生进展自学，老师深化到学生中间，答复疑难，解决问题.
三、合作探究.
预设一：炉火照天地
(１）这句话的意思是什么?（学生答复）
（２)师追问：这景象让你想到了哪些词语？（壮观、美丽、气势浩大）
（３）师：请读出场面的壮观-—炉火照天地。【板书：壮观】
预设二：红星乱紫烟
（１）这句话的意思是什么?(学生答复）
（２）师追问：那“乱”是什么意思？
(３）师问：这又是怎样的一种景象呢？（热火朝天、壮观、壮美、危险的、你的心真细啊！不愧是农民的子女！)我们一起读读这两句，起.（生读)
(４)师：面对如此壮观的景象李白的心情如何？
（兴奋、欣喜、新奇、赞叹……带上这份情感读这两句诗)
预设三：赧郎明月夜
(１）问:谁眼前还出现了什么画面？（在这月夜里，一群光着膀子的冶炼工人，他们的脸被熊熊的炉火烤得通红通红。）
（２)师:你看到的是一幅赧郎月夜冶炼图.（板书：月夜冶炼图）
（３）师：诗中的“郎”指的是—- （生:冶炼工人）
老师查过字典，“赧"字的本意是因为惭愧而脸红。那请大家想想，冶炼工人脸红是因为惭愧吗？（生：不是)那是为什么而红的呢？(学生自由答复）
（４）师:工人们的脸,不管是因为什么而红,在诗人看来，那一张张红彤彤的脸，。
预设四：歌曲动寒川
(１）师：就在这月夜冶炼的场面中,你还听到了什么?
(２)师：川，