奥林匹克号角.doc

文档介绍：《奥林匹克的号角》欣赏
一、教学目的：
1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的理解,培养学生不怕困难刻苦学****的精神.
2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。
3、可以分辨不同乐段中表现的不同情绪。
二、教学重《奥林匹克的号角》欣赏
一、教学目的：
1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的理解,培养学生不怕困难刻苦学****的精神.
2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。
3、可以分辨不同乐段中表现的不同情绪。
二、教学重点：
聆听音乐中的演奏乐器
三、教学难点：
分辨音乐中不同的段落
四、教学准备：
钢琴、PPT、多媒体
五、教学过程：
(一)、导入新课
1、学生听《奥林匹克号角》音乐进教室
2、你知道2020年对我国来说有一项重要的赛事是什么?
3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？
4、老师根据学生的答复出示图片讲解
今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》
（二）、初听音乐
1、初听音乐,感受音乐的情绪。
2、复听音乐,你感受到了什么？
3、带着你的感受再次欣赏音乐。
4、乐曲在情绪上可以分为几部分？（四)
（三）、分段细听
(一）聆听第一乐段.
1、听第一段,你感受到了什么？
小结:乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开场，催人奋进，仿佛宣告,奥林***运动会来开了大幕。
2、你听出这一段的主奏乐器是什么？
小号
3、完好欣赏第一乐段。
（二）聆听第二乐段
1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？
2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？
3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐）
小结：这段音乐主要是弦乐主奏,节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题互相照应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史.
（三）聆听第三乐段
1、听这一乐段，情绪上有什么变化了?
2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓)
3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好似期待这奥运英雄的诞生）
4、完好欣赏第三乐段