文档介绍：. .
. v 我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢.〔1。好 2。不好〕
教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢.
〔３〕抢答题
a\ 火警的是多少.〔119〕
b\ 电线冒火时，该怎么办.〔先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进展补救。〕
c\每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。
6．游戏完毕后，教师带着孩子们去实地看看我园的平安通道。
延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救〞的活动，他们通过平时积累的经历自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进展宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经历。
七．活动反思：
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。〞
“兴趣是最好的教师〞活动一开场教师就提出问题“听一听发生是什么声音.〞“什么原因引起火灾的.〞〔课件“着火了〞〕情境，引发幼儿对教师提出的问题的关注，兴趣。
根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供VCD ，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴，教师说说各自看到是什么.
在这一过程中，孩子获得经历是零碎的，，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进展整理。由于VCD投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合VCD进展，防止了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学****如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，再通过绘画学****教师加以分析，引导，小结以共同学****到达修正知识，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体经历在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经历。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：教师扮演消防员，让孩子来报火警。这一环节也充分表达角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时。让孩子完全体验，投入于游戏知识气氛中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学****让游戏的方式对孩子知识的稳固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的开展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。
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幼儿园优秀教案-快乐的动物园
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些得意的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以
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“得意的小动物〞为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的时机，通过不同的途径〔看、听、讲、画、做〕采用多种形式〔语言、音乐、美术、体育游戏〕帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的根本特征、生活****性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经历和能力的