文档介绍：
语文－秋姑娘的信秋姑娘的信课文
《秋姑娘的信》
第一课时●教学目标：1．学会本课9个生字，按笔顺写美观。2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3．能正确、流利、有感情的
语文－秋姑娘的信秋姑娘的信课文
《秋姑娘的信》
第一课时●教学目标：1．学会本课9个生字，按笔顺写美观。2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3．能正确、流利、有感情的朗读课文。
●教具准备：、自制枫叶若干。
● 教学过程：第一教时一、揭示课题。1．（出示信件）小朋友，你们看，这是什么？（学生猜，板书：信）2．这是秋姑娘写给任老师的信。（板书：秋姑娘提醒“娘”读轻声，齐读）3．秋姑娘不光给任老师写了信，还给他的好朋友写了信呢！你们想收到秋姑娘的信吗？（想！）4．只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的。5．那么现在就让我们来学《秋姑娘的信》这篇课文。齐读课题。读了课题你有什么要说的？（生答）
二、感知课文（一）整体感知1．是啊，我也急着想知道答案。那么让我们一起去看个究竟吧！（多媒体出示课文情景，听课文录音。）2．瞧，播音员阿姨读得多好。想和她读得一样好吗？自由朗读课文。要求：借助拼音，读准字音。不添字不漏字。3．检查自学情况：抽读生字卡。

（开火车，指名读）4．生字读准了，相信大家整篇课文就读得更好了。
（齐读课文）要求：边读边想：秋姑娘的好朋友都有谁？（根据回答出示相应的动物）
（二）教学第一自然段1．出示：好朋友指名读。提醒：“朋友”一起时“友”读轻声，单独时候读第三声。2．自读第一自然段：边读边想：秋姑娘要写的信多吗？你从哪里看出来的？（片片枫叶）3．指导朗读好“片片枫叶”，指名读，齐读。4．读好整个自然段。
（三）教学第二—第五自然段1．秋姑娘给好朋友写些什么呢？你最喜欢哪一封信，你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。 2．学生读自己喜欢的信。指名读，喜欢这封信的一起站起来读。

（配上音乐）3．第二自然段谁来跟老师比赛读这小节？学生评价。我读好这节有个小秘密，想知道吗？就是抓住了“多加小心”来，用上我的秘密试试看，这回能赛过老师吗？生读，指名读