文档介绍：节算法和算法的描述
节算法和算法的描述
节算法和算法的描述
1—2节算法和算法的描述
教学时间:2０１2年9月18日(周二）、20１2年9月20日（周四）
授课班级：高二年级1－13班授课教师：马奎
一、教学目标
1、知法
用计算机能理解和执行的程序设计语言把算法表示出来,然后把程序输入到计算机并执行，计算机才能按照预定的算法去解决问题。
不同类型的计算机能够识别的指令和语言不尽相同，即使对同一种计算机语言,不同类型的计算机对该语言的解释程序也有差异。
因此，用程序表示算法时，必须按照程序设计语言适用某类计算机的具体规定来进行.
例：用Pａｓcal语言表示“从键盘输入一组数据并求该组数据的平均值”的程序如下:
Progｒam ｅx_aｖer
Var I:iｎteger;x，av:ｒeal；
Beｇin
  Ａｖ:=0;I：＝0；
  Ｄo while not　eof()
Begｉｎ
 
 
 
了解计算机解决问题的一般过程,为今后用编程解决实际问题打下基础。
 
 
 
节算法和算法的描述
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  Reaｄln（x)；　av:=av+x；
  Ｉ：＝I+1;
End
  av：＝aｖ/Ｉ；
  Ｗriteｎｌn(“The averagｅ　vaｌuｅ is ：”,aｖ）;
End
三、用计算机解决问题的一般过程
使用计算机解决一个问题，一般包括四个过程
1．需求分析
“需求分析”是指对要解决的问题进行详细的分析,弄清楚问题的要求,包括需要输入什么数据,要得到什么结果,最后应输出什么。
“需求分析”就是确定要计算机“做什么"。
2．设计算法
弄清楚要计算机“做什么”后,就要设计计算法，明确要计算机“怎么做”
解决一个问题,可能有多种算法。例如,数学题常常有“一题多解”。这就是说，，应该通过分析、比较、挑选一种最优的算法.
3．编写程序
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计算机只能接受并执行计算机程序设计语言编写的程序。当我们为解决一个问题确定了算法后,“编码”或“编程”。
4。上机调试与维护
编写完成的程序,不一定完全符合实际问题的要求，还必须在计算机上运行这个程序，排除程序中可能出现的错误,才能得到结果。这个过程称为“上机调试”。
即使是经过调试的程序，在使用一段时间后，，使之更加完善。这个过程称为“维护"。
在实际解决问题时,上述四个步骤可能会根据不同的问题有所侧重.
五、课外拓展
1、相关资源
普通高中技术课程网:
2、课外练****br/>小明是小学一年级学生,请你为他设计一个小程序,专门用来练****加法运算。具体讲就是让计算机产生两个整数并组成加法竖式，再从键盘输入一个结果数,最后让计算机来判断结果是否正确。
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六、教学反思
１—３程序与程序设计语言
教学时间：2012年9月２5日(周二）、2０1２年9月27日（周四）
授课班级：高二年级１－13班　　授课教师:马奎
一、教学目标
1、知识与技能
使学生知道什么是源代码,并理解算法、程序设计、程序设计语言之间的关系，了解程序设计语言的发展及种类.
２、过程与方法
使学生初步体验编程乐趣，了解如何编辑程序、编译程序和连接程序。
3、情感态度与价值观
让学生进一步领会算法和程序设计在解决问题中的地位，体会编写出程序的魅力，从而培养学生学****编程的兴趣。
二、重点难点
（1）重点：了解代码所包含的算法思想；
(2）难点：计算机是如何编辑程序、编译程序和连接程序的。
三、教学环境
１、教材处理
上一节课学****了三种描述算法的方法，但这三种算法计算机无法识别，必须编写程序代码，方可实现用计算机解决问题。本节课将学****用ＶＢ编写
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“韩信点兵"问题的算法,然后同学们通过自主学****认识一下VB程序设计方面的知识。
2、预备知识
学生已掌握了用计算机解决问题的过程，并对算法及其作用有初步的认识。
3、硬件要求
本节课在多媒体电脑教室中完成，最好有广播教学系统或投影仪,为拓展学****学生机应允许上互联网。
4、所需软件
学生机要安装ＶB６。0或以上版本。
5、所需课时
2课时
四、教学过程
正课讲解
（一）尝试用VB编写程序
1、什么是VＢ?
-—VB是一种基本BASＩC语言的可视化程序开发工具.
2、