文档介绍：《伟大的悲剧ppt课件《伟大的悲剧》教学设计1》
摘要：吞噬（）毛骨悚（u泱4）（然湃（）宁羸（1）弱告罄（qg）遗孀（dg）2、释义，）精疲力竭——）（
闷闷不乐——（）2、选词填空，5次机、6次起落、飞行了两万千米国17次南极科考队业而献身崇高精神和强烈集体主义精神
倾了作者全部感情所描绘五探险者是英国英雄也是全人类英雄让所有人仰慕
3、学生分组诵课仔细体味撼人心魄悲壮蕴提升感受
4、请学生有感情地复述故事
教师提示⑴课方面描写气候恶劣探险队与严寒搏斗另方面写探险队员牺牲详情把握住以上型
环境型人物也就梳理清了故事情节抓住了容要⑵令人激动难忘细节是给人震撼和启迪笔精华要关这些细节以使复述情辞并茂
四、课堂练习（分发讲义）1、从出下列成语近义词
人迹罕至——（）洋洋得——（）精疲力竭——（）闷闷不乐——（）2、选词填空
⑴必必须他们精打细算地使用这用品他们尽量节省热能而热能恰恰
是他们防御严寒唯武器
⑵储存贮藏他们事先设置那里着他们食物
3月2日他们到了下但再次使他们感到可怕绝望那里又是非常少
⑶寂静寂寞阴森森片始终只有这么几人行走因只有这种从被人声冲破极他才
会悲壮地识到己对祖国、对全人类亲密情谊
⑷悲惨悲壮他们到了那些信和件并且那几死英雄们垒了石墓
只有这种从被人声冲破极寂静他才会地识到己对祖国、对全人类亲密情谊
3、课二到五语段回答问题
⑴三段说这块地方（南极）辜了他们雄心壮志
斯科特他们雄心壮志是什么？⑵这几段反复强调斯科特他们失望和沮丧
你能理斯科特情感吗？作者对他们遭遇和情绪抱着怎样态？⑶细四段概括回路程危险增加了
十倍原因
（用40左右）参考答案1、人迹至耀武扬威疲惫不堪怏怏不乐2、⑴顿必须⑵贮存
储存贮存储存⑶寂襄（静⑷悲，然壮3、⑴到达南极将国旗首先插那里
不仅完成人类首次到达南极愿望还祖国赢得荣誉
⑵应该能理
因他们历了那样艰难挫折才到达目地却突然发现原己希望得到切已被别人夺走了
不仅如回程将面临更困难这当然会让他们非常地失望、沮丧
作者并没因斯科特是失败者而看轻他们而是对他们遭遇抱着深深情和遗憾对他们失望沮丧情绪
也十分理
作者还从发现了宝贵人类精神并且竭力颂扬所以称伟悲剧⑶回程必须严格按原足迹走否则会错物质贮藏况且他们精力与精神已远不如那么充沛
五、布置作业．结合课容斯科特生命刻给英
（详见课P164）.假如斯科特探险队是到达南极他们会怎么样？有什么样表现？怎样语言？
请借助想象创设情境用鲜活表现这激动兴奋场面
二课〖教学要〗体味味深长语句抓重片断研课深入体会作者表达感情并系实际体验与反思
〖教学步骤〗、检作业以学习组单位进行改、推举优秀习作班上交流师生共评
二、研与赏析1、请学生默质疑调动生活体验研讨探究疑难深入理课旨
教师集整理学生疑难鼓励合作探究以释疑
学生疑难可能涉及⑴课语段对人类说到达者拥有切二到达者什么也不是
作者要表达是什么思？⑵挪威国旗耀武扬威、洋洋得地这被人类冲破堡垒上猎猎作响
表现出斯科特心什么样复杂感情？⑶斯科特接受了这项任他要忠实地履行这冷酷无情职责世
界面前另人完成业绩作证而这事业正是他己所热烈追
斯科特什么要接受这项他人业绩作证任？他不接受不行吗？⑷但是这白雪皑皑荒漠上只有心
海市蜃楼它召那些由爱情、忠诚和友谊曾他有系各种人形象他给所有这些人留下了话
句心海市蜃楼是指什么？作者什么要这样比喻？依据学生回答教师适拨⑴这里作者斯科特角
表达了角逐失败种极沮丧、悲哀心情
古语说成者王侯败者寇定程上是对人们接受心理以及社会现实氛围揭示
对斯科特南极探险悲剧评判茨威格显然以作传事实给失败者以应有历史位置启迪人们深入长久
地思考事件义
⑵句作者运用拟人修辞手法以我观物物皆着我色彩耀武扬威、洋洋得挪威国旗猎猎作响传达
出斯科特和伙伴刻心情痛苦万分斯科特眼风挪威国旗就是他对手就是胜利者阿蒙森得神色表白
⑶诚实、守信化传统熏陶下斯科特不能不接受这项他人业绩作证任
正因这样他人格高尚才赢得人们尊敬⑷心海市蜃楼是指斯科特离开世界前心回忆美往事和他对遥远祖国、亲人和朋友怀想它们与
严酷现实形成了鲜明对照
海市蜃楼是美却是根无法实现
这样写更加突出了悲剧效给人心灵冲击
2、学生朗课重片断深入体会作者表达思想
思考⑴斯科特和他探险队员们表现出人类怎样优秀品质？请结合事例说明
⑵斯科特行探险义何？指名学生回答教师归结学们见明确⑴首先斯科特他们身上鲜明地表现
出人类不懈探知领域精神南极探险行动表现了他们坚毅、执著、勇事业献身英雄气概归途与死
亡抗争是何其悲壮、何其豪气冲天
强烈集体主义精神恶劣环境和生死关头能够团结协作甚至不惜团体、伴献出生命奥茨独走向茫茫风雪迎接死