文档介绍：2、《春雨的色彩》 第二课时教学设计
第四小学 姜春艳
教材分析:
小学人教版一年级下册课文《春雨的色彩》.这篇课文是描写春雨带给人们的美妙感受。课文以童话故事的形式,通过三只小鸟的争论，向学生描绘了各种景物在春雨的滋润下，所呈现2、《春雨的色彩》 第二课时教学设计
第四小学 姜春艳
教材分析:
小学人教版一年级下册课文《春雨的色彩》.这篇课文是描写春雨带给人们的美妙感受。课文以童话故事的形式,通过三只小鸟的争论，向学生描绘了各种景物在春雨的滋润下，所呈现出的不同色彩，让学生感悟春雨给大地带来的变化，鼓励学生留心观察身边的美,从而更加热爱春天，热爱大自然. 
教学目的: 
1。稳固认字，可以正确书写“红”、“绿”两个字。 
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
3。理解课文内容，感受春雨给大地带来的变化，培养学生喜欢春天、热爱大自然的思想感情。 
教学重难点：
  1。学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。
2。 理解春雨不同的色彩，培养学生喜欢春天，热爱大自然的思想感情。
课前准备：教学课件。
教学时间：两课时
教学过程:
一、复****导入 
1。认读生字和词语
2。我会说
滴 雨滴 水滴———-
欢 欢乐 欢笑———-
题 题目 数学题—-——
。老师导语：同学们，我们知道在春天里，花儿的颜色五彩缤纷，树、草的颜色是绿的,有没有同学看见春雨的颜色呢？今天我们就来继续学****第二课《春雨的色彩》。
二、读文感悟
 
（1）导语:同学们，春雨到底是什么样子的呢?（课件出示课文第一自然段）自由读,指名读.
读了这段话，你知道了春雨像什么样子了吗？（课件出示画面：像线似的春雨在飘落。）这是春雨的样子。
你听到春雨的声音了吗？（课件出示画面：春雨沙沙响)你们读懂了吗? 
  让学生模拟春雨的声音，再读课文。
  ：
当春雨飘落时，田野里来了几位小客人 瞧，田野里，飞来一群小鸟。（课件出示:一群小鸟在田野里边飞边叫。）你认识它们吗？这群小鸟在干什么呢？指名读第二段,正音后，齐读。
在生活中你有没有和别人争论过问题？怎么争论的？理解“争论”，争论什么问题？
指导读：春雨到底是什么颜色的？
3。学****三、四、五自然段： 
（1）导语：多有趣的问题呀， 朗读第三至五自然段，考虑:三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？（请你在课文中用波浪线画出）.他们的根据是什么？
同桌讨论再汇报讨论结果。（出示课件）
请你们再来读读小鸟争论的话，你喜欢哪只小鸟就把它说的话好好读一读。 
（2）第三自然段:【课件出示:第三自然段】指读。【出示：小草图.】 春雨过后，，柳枝也发出嫩嫩的芽，到处是绿色，? 
学生用不同方式进展朗读练****个人读、同桌互读、同学齐读）老师指导。 
（3)第四自然段：   
导语：小燕子认为春雨的颜色是绿色，其他几只小鸟眼中春雨又是什么颜色的呢？ 【课件出示：第四自然段】指读.【出示:桃花图。】 
指导读:老师想知道，平时你们和别人争论过