文档介绍：清华北大500名学霸的经典学习方法
3。新课之前一定先预习
4。先复习后做作业
（限时训练)
学习的三要素：1。标准的学习行为; ;。
清华北大500名学霸的经典学习方法
3。新课之前一定先预习
4。先复习后做作业
（限时训练)
学习的三要素：1。标准的学习行为; ;。
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习才能,学习才能包括三个要素：标准的学习行为；良好的学习习惯;有效的学习方法。有了标准的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适宜自己的有效学习方法,三者是相辅相成的，标准的学习行为是前提，是根底.
理论证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为,超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
学习才能的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：下面依次作一归纳
一、方案管理——有规律
1、长方案，短安排。在制定一个相对较长期目的的同时，一定要制定一个短期学习目的,这个目的要切合自己的实际，，再制定下一个目的，确保一个目的一个目的的实现.
2、挤时间，，制定较为详细的课后时间安排方案表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟，下午第四节假设为自习课也列入方案表内。
二、 预习管理――争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后,，发现不明白之处你要写在预习本上. ―建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处)书写下来.――读写同步走.
3、练:预习的最高层次是练习，预习要表达在练习上，就是做课后能表达双基要求的练习题1到2道。做题时假设你会做了，说明你的自学才能在进步，假设不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、 听课管理――重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型？？ 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的那么能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。————建立听课笔记本.
四、复习管理――讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想:即回想，回忆，是闭着眼睛想,，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想.
2、查：回想是目前结合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来