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高中物理教师工作总结
物理演示实验教学是高中物理课堂教学的重要组成部分，其对于高中物理教学改革具有十分重要的作用。良好的演示实验教学可以让学生体验更精彩的物理实验课堂，今天小编为大家精心挑选了关于高中物号。 回想反思过去的一年有一些成功的地方，同时也留下了很多不足和遗憾，今天在这里，我很荣幸代表物理组将过去一年备考工作中的不足与成功简要总结一下，成功之处我们互相探讨，不足之处诚恳地希望各位老师给予批评指正。
一、复****备考中的几点收获
1、以纲为纲，整体策划，明确思路，决胜高三。
我与张老师认真研讨考试说明，明确各章节知识考点及其要求层次。仔细分析对比考试说明的不同点、变动和强调之处。把握高考动向，制定三轮复****计划及每轮复****的内容、要求和要达到的目标。
第一轮复****注重基础，对知识点采取地毯式复****资料选择易选知识点覆盖全面的资料，难度不宜过大。进度要求宁慢勿快。第一轮复****至三月中旬结束，难度宁低勿高，强调三基在解题中的指导作用，重视展现和训练思维过程，总结、完善、渗透，提炼物理思想。
第二轮以点的攻坚为主，注重方法总结和知识体系的完善。重在思维能力的提升，在重视基础题型的解法，总结和强化训练的同时，适度综合，归类整理，对有关重点、难点、弱点、热点内容作专题复****跨章节联系，由知识点向知识块过渡、向知识体系过渡，由点到线再到体系。
第三轮复****主要从题型的角度出发，分题型专项练****归纳每一种题型的出题特点和解题要领，重视知识结构的归纳整理，使知识体系网络进一步完善。课堂教学中要注意知识点、方法的再回顾，对所学知识力求达到融会贯通，理解透彻，通过强化训练激活记忆，形成能力。在****题教学和试卷点评中力争做到相同内容集中讲、相同题型对比讲、相同方法重点讲、易错疑点针对讲。
2、复****过程中关注学生的心理状态，适度调整复****节奏和复****策略。
一轮复****学生往往是***澎湃，热情高涨，但是连续几个月不间断的一轮复****使学生不论从心理上还是生理上都已显现出许多倦意，特别是我们学校这类学生，他们的学****热情是很难持续很长时间的，这就需要我们老师及时关注学生的心理变化，适时通过各种途径加以鼓励，同时还得注意转化复****方式，调整复****节奏二轮复****旨在提炼精华抓住重点，需要换一个角度去呈现知识，这种方式最好能从生理和心理上给学生减负，让学生有一种物理越学越简单，越学内容越精炼的感觉，重新唤醒学生的兴趣。从以上几点思考我做了两件事情，一是从题型的角度把知识点简化简化在简化，二是用
49句打油诗将知识点，方法规律甚至解题技巧有机串联，读起来朗朗上口，简单易行，浅显易懂。比如电学实验编成了这样一首打油诗：
电学实验
大内小外看电阻，分压限流看要求，
先压后流定量程，正进负出画圈圈。
这样做极大的提高了学生的学****热情和学****效率，使得二轮复****得以顺利开展。
3、跳入题海收获方法，及时反馈拉近距离
落实不是靠搞题海战术就能达到的，要让学生“跳出题海”，老师首先要“跳进题海”。在这一点上我和同组张老师深有体会，在复****每一部分知识之前，我们总是要做大量的****题，然后在这些****题中选出最适合学生实际的，最符合天津市高考大纲要求的题目给学生练****力争做到不做偏题、怪题、超纲题，不去无谓的浪费学生的时间，提高落实的有效性。
首先，老师应通过大量的****题，将各类题型归类，寻找题目共同点，共同研究此类问题的解决方法，力争把最精华的方法教给学生，培养学生见题想方法的****惯，提高练****的针对性。比如在力学综合计算题的教学中，通过认真研究历年试题，采用模型化解题法规范学生思考物理问题的方法，提出解决物理问题三步走，即“对什么，在什么，有什么”，并将这一解题方法贯穿于整个复****的过程中。在高考第二类大题带电粒子在复合场中的运动问题的教学中，通过对大量****题的对比研究，发现此类问题共同的特点是，直线运动、平抛运动和匀速圆周运动的不同组合，重点采取运动模型组合法开展教学，使得同学们很快掌握了题型的特
点，抓住了解题的关键，取得了非常好的效果。第三类计算题电磁感应类问题，总结出了四个方程通解法，学生只要掌握了这四个方程的列法，这类问题就能很容易的突破。
其次，巩固练****的方式应灵活多样，减少学生的枯燥感。一轮复****时的“课前小测”，选择题常用的“限时训练”，计算题规范化练****的“落笔有分”，计算题强化训练时采取的“每日三练”，实验题集中训练的“每日两练”等等，使得练****的效果大大提高，学生练****的热情极度高涨，把学生学****的主动权彻底的交给了学生。
另外，坚持针对训练和及时反馈的原则。每一阶