文档介绍：13、古诗两首
主备人:云露
教学内容:
人教版语文一年级下册《古诗两首》
教材分析：
本课选了两首古诗，《所见》这首诗的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停顿歌唱，一声不响地站在了13、古诗两首
主备人:云露
教学内容:
人教版语文一年级下册《古诗两首》
教材分析：
本课选了两首古诗，《所见》这首诗的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停顿歌唱，“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在睡眠的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角"的情景。两首古诗从不同的侧面表现了夏天的情趣。
教学目的：
1、有朗读古诗的兴趣,能从诗中感受到夏天的情趣。
2、认识“所、牧"等12个生字，会写“诗、林”等6个字。
3、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。
教学重点：
1、学****生字词.
2、能有感情地朗读古诗，通过朗读初步感悟诗歌的韵味和美妙的意境。
教学难点：
培养学生的想象力和热爱大自然的感情.
教学形式：
导、学、议、练
教法学法:
先学后教、当堂训练
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导
今天让我们一起徜徉于古诗的海洋之中，去感悟《所见》和《小池》中所蕴含的夏天的魅力。
1、板书课题《古诗两首》
2、齐读课题
3、出示本节课的学****目的:
（1)有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。
（2）认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林"等6个字。
（3）正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。
二、学和议
学****古诗《所见》
1、学生结合拼音自己初读古诗并圈画不认识的生字。
2、朗读古诗
老师领读2遍
学生齐读2遍
赛读
2、理解古诗
(1)学生读一句古诗,老师讲一句诗意并用大屏幕出示诗句。
(2)大屏幕出示整首诗的意思,学生读。
（3）老师说一句意思，学生对出相应的诗句。
3、背诵古诗
歌诀体形式反复诵读古诗《所见》，当堂背诵。
学****古诗《小池》
1、学生结合拼音自己初读古诗并圈画不认识的生字。
2、朗读古诗
老师领读2遍
学生齐读2遍