文档介绍：人教版八年级上册物理期末复****汇编
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
1、长度的测量：
（1)长度的国际单位是 米 ，用符号表示为 m 。另外还有7个单位.
1k m= 1000 m，1m=
一、声音的产生和传播:
1、产生：声是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动
,振动 停顿,发声也停顿。
2、传播：声由 介质传播的，一切 固体 、 液体、 气体 都可作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠 空气 作介质传播的； 真空 不能传声，所以月球上不能面对面交谈。声音以 声波 的形式传播着。
3、声速：(1)声速表示声音传播的 快慢 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 间隔 。
15℃空气中的声速为 340 m/s .在不同介质中声速 不同 (同、不同)。声在 固体 中传播最快,在 气体 中传播最慢(固体、液体、气体）.
(2）在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声,第一次敲击声是 钢管 传来的，第二、三次敲击声依次是 水 、 空气 传过来的.
4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会 反射 回来，再次听到声音，通常称为回音或 回声 。
回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上人就能听到回声；假设不到0。1s,回声和原声相混使原声 加强， 障碍物的间隔 至少要大于 17 米才能产生回声。
利用回声测间隔 :s= vt/2 ，利用回声探测鱼群、测海的深度等.
第2节 声音的特性
1、声音的三个特性指的是音调、 响度 、 音色
① 音调 ，它是指声音的上下,它是由发声体振动的 频率 决定的, 频率 越大，音调越高。
② 响度 ， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅 有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近， 响度 越大. ③ 音色 ，它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度一样的情况下， 音色 是不同的。用 音色 来判断不同物体发出的声音。
2、频率：每秒钟振动的次数叫 频率 ，它的单位是 赫兹(HZ） 。
3、超声和次声:人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ~ 20000 HZ。人们把高于 20000 HZ的声叫做 超声 波；把低于 20 HZ的声叫做 次声 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 超声 声;地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 次 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 广 (广、窄).
4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的 音调 ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的 响度 ；我们能区分是数学老师的声音还是语文老师的声音是用 音色 区分的。
第3节 声的利用
声作为一种波，利用声既可以传递 信息 ，还可以传递 能量 。
利用声来传递 信息 的例子很多：蝙蝠利用回声定位;利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递 能量 。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 能量 的例子。
第4节 噪声的危害和控制
1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 乐音 。
（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做 无规那么振动 时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们 正常的休息、学****工作 的声音为噪声.
2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以 分贝（dB) 为单位 来计量噪声的强弱。 0 db是刚能听到最微弱的声音； 30~40 90 分贝；为保证工作和学****噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 50 分贝。
3、我们听到声音的过程是:声源的 振动 产生声音—-—空气等 介质 传播声音-—-鼓膜的 振动 引起听觉。
4、控制噪声的途径：(1）三方面着手控制噪声：1)防止噪声的 产生
2)阻断噪声的 传播 3）防止噪声进入 人耳 。
（2）如安装消声器,制止鸣笛是在 声源 处减弱 噪声 ，(2）在传播过程中减弱，如： 植树造林、修隔声墙 .（3）在 人耳处减弱 如用手指堵住耳朵。
5、右图是 制止鸣笛 的标志.
第三章 物态变化
第