文档介绍：现代职业教育发展规划范文
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，发展职业技术教育，为当地、为国家
培养有用、能用的中等职业技术人才;
坚持全面提高学生素质，全面落实职业道德教育、文化基础教
育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养省和全面小康奠定坚实基础。具体分两步走：
——到2015年，初步形成具有湖南特色的现代职业教育体系。
现代职业教育理念得到广泛认同，系统化人才培养观念被人们普遍
接受，对接产业、服务地方的空间布局基本形成，技术技能人才培
养体系初步构建，技术技能人才成长“立交桥”初步搭建，现代职
业教育制度基本完善，职业教育服务区域经济社会发展和产业转型
升级能力明显提升。
——到2020年，基本建成具有湖南特色的现代职业教育体系。
现代职业教育的理念深入人心，职业教育体系的层次、结构和布局
更加科学，技术技能人才成长“立交桥”基本形成，职业教育的基
本制度和运行机制更加完备，现代信息技术广泛应用，专兼结合的
“双师型”教师队伍建设进展显著，技术技能人才培养全面满足经
济社会发展需求，职业教育服务经济社会发展的能力显著增强，现
代职业教育发展主要指标进入全国先进行列，职业教育综合实力达
到国内先进水平，基本实现职业教育现代化。
三、基本架构
立足湖南实际，体现终身教育理念，对接区域产业转型升级对技
术技能人才需求，优化职业院校布局和专业布点，推动产教深度融
合，统筹普职协调发展，沟通学历教育与职业培训，完善初、中、
高等职业教育层次结构，促进中高职有效衔接，构建起与“四化两
型”相适应的现代职业教育基本框架和总体布局。
（一）开放融合、满足需求的培养体系
初等、中等、高等职业教育相互衔接的技术技能人才系统化培养。
以发展本科及以上层次职业教育为突破，完善职业教育体系，培养
高技术应用人才和复合型、创新型的技术技能人才。以发展中等职
业教育为重点，加速普及高中阶段教育，提升一线劳动者整体素质。
在各类教育机构中，开展初等职业教育和职业预备教育，使学****者
获得基本的工作和生活技能。积极发展特殊职业教育，为学****者提
高生活质量和就业质量服务。
适应学****者需求的多样化学****形式。学历教育与职业培训一体化
发展，实行工学交替、双元制、现代学徒制、半工半读、远程教育
等学****方式。学历教育与职业培训沟通衔接，推动职业院校（含中职
学校、技工学校、高职院校、技师学院，下同）举行多种形式的职业
培训，以学分制和模块化课程为基础，实行学历教育和职业培训学
分互认，允许社会人员通过修满学分的方式获得职业教育相关学历、
学位。
（二）立交沟通、内外衔接的体系结构
职业教育与人力资源市场开放衔接。职业教育人才培养类型、规
格、数量满足人力资源市场对技术技能人才的需求，人力资源市场
技术技能人才供求结构性矛盾有效缓解。职业教育与产业深度融合，
与人力资源市场紧密对接。
职业教育与普通教育开放衔接。普通教育中渗透职业教育，基础
教育阶段强化学生动手能力，初中及以上各级各类教育开展职业预
备教育，保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职
业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育结构更加合理。加强
职业教育与普通教育沟通，有条件的普通高中要适当增加职业技术
教育内容