文档介绍：初中八年级思想品德教学设计
第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往
一、课标要求:
根据“情感态度价值观”目的中，“具有世界初中八年级思想品德教学设计
第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往
一、课标要求:
根据“情感态度价值观”目的中，“具有世界目光”;“才能"目的中，提到“可以逐步掌握和不断进步搜集,处理运用社会信息的方法和技能，学会独立考虑，提出疑问和进展反思"；“知识”目的中，“理解我和社会的道德标准"。结合社会开展的趋势和学生的现实生活，设计了这一课。
二、设计理念：
新课程改革强调以人为本，淡化学科体系,注重学生的感受、经历、体验、理论、学****升华的过程，倡导探究性学****老师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材,又要深化挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进展思想品德的学****重视学生的参和和考虑；注重教学和学生生活经历和社会理论的联络。营造老师和学生共同学****共同讨论、共同开展的课堂教学.
三、学情分析:
随着互联网的开展和普及,越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中,部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别,把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生,造成很多家庭和社会问题。学校教育必须关注到这一问题.
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，，是失意或失败的，是痛苦和烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。对此，必须加强思想品德教育.
   一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面,处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
四、教学目的：
根据新的课程标准中“力求把学会交往作为主题，培养学生的交往才能是培养的重点”的宗旨，本框教学目的制定如下:
（1）  知识和技能
通过本课学****要求学生理解网络交往的一般特点：无限性和两面性;理解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备防止网络交往的陷阱；可以正确使用网络，使之为学****和生活效劳。
（2）过程和方法
通过情境创设、现场采访、讲述自己的故事、辩论赛等形式，交融师生互动、小组合作，让学生初步理解网络的无限性，认识到网络虽然丰富多彩，但也有利有蔽的特点，，做到如何发挥网络交往的优势和防止网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，通过学生个别介绍和分组相结合的方法组织教学。
（3）情感、态度、价值观
初步感受网络生活和传统生活的不同，理解在现代科技高度兴隆的今天，，激发学生