文档介绍：刻画传神的人物
——写“他"类作文专题训练
【学****目的】
1．学会仔细观察你身边的“他”.2．能通过细腻的描写再现熟悉的“他"。3．能在事件中展现个性鲜明的“他”。4．能深化全面的刻画和众不同的“他”。
【考点聚焦】
1．描写式己的爱，使世界变得更加美妙。有些，我们正在感受到，老师、父母、长辈、甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永久的爱……
请以《______的爱》为题,作文。
要求:1．请在题目空缺处填上一个适宜的词语,构成完好的文题；2．,文体不限，．不能出现真实的地名校名和人名。
［名师指路］首先填充标题，可从实处命题,如“妈妈”、“老师”、“朋友”等，可从虚处入手，如“沉甸甸”、“暖阳般”等。然后理顺文思，如写“沉甸甸的爱"可铺陈一系列人的爱的厚重，写“妈妈的爱"可截取一件小事来突出爱的无私。描写要细腻，情感要真挚。
［中考名题四］
读李白《早发白帝城》及相关资料，然后按要求作文
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐肃宗乾元二年(759）春，李白因永王鳞案遭贬，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦,惊喜交加，旋即放舟东下,速返江陵。诗中寓情于景，流露出作者重获自由的欢快心情。
亲爱的同学，当你在中考试卷上重读这首诗的时候，你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而深深感动呢？如今，假假设时间已经倒流,假假设你就是当时的李白，请把这首诗改写成一篇500字左右的文章,题目自拟.
要求：1．必须采用第一人称。2．可以合理想象，补充相关人物和情景。3．可以参考并运用其他资料。
［名师指路］此题是一道写人的话题作文。标题应含蓄而富于文采，如“归心似箭”、“回家的感觉真好”等。构思应以表现人物心情为主,欢快是主基调。如写遇赦前的彻夜难眠，可通过对三峡的优美风光的描写来陪衬人物心情，还可插叙昔日春风得意的生活景象来衬托急盼回家的喜悦。联想和想象的细节要仔细揣摩,合情合理。
［魔师点化]假设在行文中直接引用李白的诗文来刻画人物心情、情感会为文章增色添彩。如写思乡之情的“仍怜故土水，万里送行舟”;如写忧郁心情的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；如写豁达情怀的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟"；如写壮志满怀的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”……
【模拟演练】
［文题之一］你生活的班集体中，其中一定有不少的“能人”,请你对班上的“能人”进展“点击"。
要求：1．题目自拟。2．能对人物进展精妙的刻画。3．文体不限，字数600字左右.
[构思点拨］从选材看，可以为班级的任何一个“能人”立传-—他们或是擅长琴棋书画,或是精通天文地理,只要具备了一技之长，都可列入“能人"的行列。从构思看，可以采用横向铺展的方式，并列地介绍一个人多方面的才能或几个人某一方面的才能；可以用纵向拓展的方式，通过某一件事或某一项活动，将“能人”们的才能同时串联起来，进展集中的艺术处理。勾勒人物时要刻画人物的神韵，展现人物的个性。
［例文参读］ 咱们班的三大女杰
靓女-—许丽华
她身材苗条,双眼流波,一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际，俨然一小家碧玉。提到许丽华的芳名,本校男生无一不条件反射似的为之振奋。她所到之处,总有一群男生打着唿哨，，唱歌也是一绝。那次青年节文艺汇演，她一曲《十五的月亮》把全场听众都给“镇”住了,那银铃般的歌声使台下师生无不伸颈、侧目、微笑、默叹。从此，她又多了个雅号：“小夜莺”.
侠女——魏静
她牛高马大，长发披肩,着一身紧身牛仔衣。走路风风火火,，在女生面前也兄弟左兄弟右,活脱脱一介侠女。一日，我班一女生在食堂被一无赖纠缠，那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知，哪里咽得下这口气。硬是押着那“厮”赔了理道了歉，还吼了他个狗血淋头。此后那“厮"见了她，也规规矩矩叫她一声“静哥”。因她特讲义气，所以在班上振臂一呼，应者云集，连老班也敬她三分。一日，她背着挎包蹿进教室，，，老班二话设说便“宣”她进教室，并饶有兴趣地问：
“挎包装的是什么?”静哥潇洒地甩甩头上长发,神秘地说：“钞票，大把大把钞票！"随即转身归位，留下同学们一张张惊讶的面孔.
才女——晏敏
才女的最大爱好是看小说。休息时,抱着砖头厚的小说啃得如痴如醉的那位准是她！，，,又一篇佳作《朋友》发表在语文周报的头版头条，乐得语文老师笑逐颜开，在班上大夸特夸，说她的作品可以和琼瑶媲美云云，甚至