文档介绍：《听听，秋的声音》
谌业丹
教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗.
2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会.
3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学《听听，秋的声音》
谌业丹
教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗.
2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会.
3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学重点：
边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。
教学难点：
创作诗歌
教学时间：
一课时
课前准备
1．各种声响(如风声、雨声、雷声、蛐蛐声等）。
2．配套的课文朗读。
3．旋律优美的轻音乐。
教学过程：
一、游戏导入，展开想象
1．游戏导入：同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听声音猜声音的游戏,请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声音）
2．有一位叫毕国瑛的诗人在秋天里也听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,你们想听听吗？（揭题读题）
二、初读课文，整体感知
1．播放课文朗读录音。
2．自读课文，要求读准字音、读通句子，生字可以多读几遍。
3 . 解决字词.
三、初读课文,找声音.
2．找声音。
1 .教读诗歌。
师:“听听，我们听到了秋的声音”,谁能告诉我你从课文中听到了秋天的哪些声音？
生再读课文。找“声音"。
3。 学生展示、朗读交流。自由读你喜欢的小节并跟大家分享。
，比一比谁读得好.
四、读、悟、想。
。展开丰富的想象力,想想黄叶会说什么?用这样的句式：大树抖抖手臂，“刷刷"，是黄叶道别的话音。黄叶说“——-—-—-———”。
，想想蟋蟀会说什么？
3全班读第三小节。展开丰富的想象力，想想大雁和秋风会说什么?
4老师总结：大自然这么美，，我们仿佛走进了辽阔的音乐厅，秋的声音还在哪些地方呢？让我们一起来读一读诗歌的第五小节。
五、品读体会，升华情感
1．指名诵读最后一节。
2．交流:从这一节感受到了