文档介绍：美国从孩子 6 岁开始就注意培养他们的职业意识, 从小学开始就有计划地开设人生规划与职业指导课。孩子从小学开始就在为自己将来要从事的职业做好知识、技能、综合素质方面的准备, 参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作, 提高自己的职业能力和综合素质。孩子们上八年级( 高中) 时就要请专家给他们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型, 但通过职业日、职业实践活动, 可以根据其显露出来的特征进行有效引导,为将来选择职业打好基础。英国在小学和中学设置一年职业指导期,并鼓励学生进行职业探索,选修相关的课程。学校有专门为 3~ 8 岁学生设计的教学大纲,系统地为学生传授职业教育课程。家长会配合学校, 有意识地让儿童在入托时就观察老师是怎样工作的, 注意不同岗位的工作方式,培养儿童兴趣爱好,由此建立儿童期职业规划的一个大概方向。德国德国是职业系统非常规范和发达的国家, 通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式, 使孩子从小就对自己有一定的了解,可以瞄准目标发展,在学校里也有专门的职业指导课程,而职业测评更是铺天盖地。日本从小学高年级开始的家长开放日上, 就经常有职业指导的主题班会。从小学、中学开始, 家长和学校就给孩子创造职业教育的氛围,给孩子们提供认识职业和规划职业生涯的机会。马来西亚马来西亚的学生从小学就开始参加“制服团体”, 锻炼不同的能力和技能, 不同的“制服团体”对应一定的职业方向, 孩子们擅长什么、能力如何,在参加“制服团体”的过程中已现端倪。中国香港升学就业教育分为中学和小学两部分。小学的升学就业教育主要为“个人成长教育”。其中与职业发展和规划相关的项目包括:“职业分类”, 让学生通过职业卡和家人的职业情况认识一些职业的特征;“谁的工作”, 协助学生培养合作、负责、认真和守时的态度, 完成学校的功课及完成父母或老师分派的工作;“十条问题猜一猜”, 让学生根据职业特征猜职业,并分享个人职业志愿; “一起工作的日子”,协助学生培养合作、负责、认真和守时的态度去组织或参与学校、小区的服务。中学的升学就业教育包括校内升学就业辅导服务、升学就业策划、参考资料、协助孩子制定升学就业计划、暑期工五个方面。校内升学就业辅导服务是指每所中学都提供综合的升