文档介绍：杨寨中学初三语文学科教学设计
授课教师： 主备教师： 备课时间： 年 月 日 No.
课题
最后一次演讲
课型
新授
环节
教学内容
教
1、了解背景、作者及相关人物。
1、了
杨寨中学初三语文学科教学设计
授课教师： 主备教师： 备课时间： 年 月 日 No.
课题
最后一次演讲
课型
新授
环节
教学内容
教
1、了解背景、作者及相关人物。
1、了解背景、作者及相关人物。
2、排除字词障碍，朗读课文。
学
2、排除字词障碍，朗读课文。
认
3、分析结构，理解作者的感情。
目
3、分析结构，理解作者的感情。
定
4、明确讲演稿的语言特点。
标
4、明确讲演稿的语言特点。
目
一、介绍相关知识
标
教学
分析结构，理解作者的感情
重点
明确讲演稿的语言特点。
二、讲演稿一般都是事先写好稿或是
拟有提纲。当然在特定的情况下，需
教学
分析结构，理解作者的感情
要当即讲演 ,没有事先的准备 ,这种叫
难点
即兴讲演 ,闻一多先生的这次讲演虽然
是一次即兴讲演 ,但是言出于心 ,因而
环节
教学内容
教法学法
二次备课
顺理成章 .
在我们上学期学的《谈骨气》
三、分析结构 :
全文分三部分 :
导
中，作者的第三个例子就是闻
第一部分 (1-3)斥罪魁 ,颂英烈 .
入
一多面对敌 人的手 枪拍案而
自
从三个方面逐层深入地痛斥国民党反
新
起，体现了中国人威武不能屈
主
动派的卑劣无耻。 1、李先生只不过 “说
课
的骨气，今天我们就来学****这
学
出和写出一个没有失掉良心的中国人
篇闻一多同志在生前的最后一<br****br/>的话 ”就 “竟遭此毒手 ”可见敌人的卑劣
次讲演。
无耻。
1、
字： 蔑ｍ i è劣 li è捶
2、“要打要杀 ”，“又不敢光明正大的来
chuí赋 f ù诬 wū
打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀 ”更见
预
2、词：挑拨离间——搬
敌人的卑劣无耻。 3、 “杀死了人，又<br****br/>弄是非，引起纠纷，破
不敢承认，还要诬蔑人 ”，嫁祸于共产
展
坏团结。
党以推其罪责，最是卑劣无耻。
示
2、
赋