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初三下学期，物理科的林晓红老师由于身体原因，不能继续担任三个班的教学任务，在这种情况下，初中部领导对初中物理科任教师进行了大调度，为我们安排了经验丰富的 ...
初三
团结协作，共创辉煌------2008年初三毕业班学生的中考成绩就是对老师们辛苦付出的最好回报。
五、加强备课组活动，抓实集体备课工作。初三年段有20多位教师，分语文、数学、英语、物理、化学、政治等组，每组每周进行一次集体备课活动，充分发挥集体智慧，提倡备课组全体成员共同关注该学科缺腿班级和学生，对每次考试成绩及时进行总结分析，加强查漏补缺的工作。初三下学期，针对化学科两极分化严重的情况，我们实行了单科分层走班教学，备课组长林燕惠老师挑起了负责提高化学科及格率、合格率的重担，在她的带领下，通过化学组老师的共同努力，化学科的均分、及格率、合格率得到了全面提高。
同时，我们重视做好模拟题和中考信息搜集工作的落实。事实上，每个备课组成员只要上完课，就都在办公室内进行业务交流。经常的，同教材的老师会聚在一起，聊教材的把握处理，重点的突破方法，教学中碰到的困惑，交流各自的教学资源。老师们会共同钻研教材、探讨问题、分析学生情况、设计导学案、编排练习、相互间毫无保留地介绍自己的教学体会，不拘形式，渐成习惯。从而使整个年段各班级之间教学进度统一，教学目标明确，易于把握教学重点、解决教学难点，对于学生学习情况也能很好地掌握。教师们也因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教学质量，实现了各科成绩平均分以及全科及格率、合格率岛外片区第一的优异成绩。
六、加强家校联系，争取步调一致。完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。年段特别重视与学生家长的联系与沟通，
尤其是进入初三后,家长的配合与协作对我们来说更为重要。除了要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外，还在开学初、期中及每次重大考试之后，根据不同学习阶段、不同学生的情况，分批分期召开不同类型的家长会和学生动员会，同时组织年级老师以班级为单位进家庭登门家访等方式，及时地向学生家长宣传年段制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况（尤其在初三下学期），做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学情况和孩子的学习情况，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好教学工作。从而取得了学生家长对年段工作的大力支持与帮助，这种家校联系、沟通对年段顺利地实施教育教学工作计划起到了不可估量的作用。
七、群策群力，团结协作。一个团队要有战斗力，首要的是团结。这一届初三的任课老师老的老，小的小，老到行将退休的，小到刚刚开始工作的。年段配合学校推出的“蓝青结对”工作，落实到各个备课组上，由老教师带动、帮扶新教师，组成“师徒”关系，互相听课、评课，让青年教师尽快地成长起来，也促进了老教师教学水平精益求精，达到共同提高教学质量的目的。鼓励年轻教师大胆探究，积极参与，通过两年或三年的锻炼，一个个教学能手在我们年段的年轻教师中产生。在我校、我市青年教师基本功大赛中，一、二、三等奖中有我们年级教师的身影，在各类竞赛获奖的辅导教师名单中有我们年级教师的名字。在教书育人的同时，我们的老师们不忘自身的学习与提升，努力做