文档介绍：第一章走进信息社会——信息与信息技术
第一周人群的信息需求
一、教学目
1、知、技能目：学生能列学与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生分析、解决的能力。
2、程、方法目：培养学生从日常生活、学中或出新知的能力。
的，除非它不人所知。
：
1）信息源共享。
2）信息可以被一次、多次、同利用。
3）信息共享不会失、改。
：同学以上的信息形分析得很透切、独特。下面我一起来思考：信息除了上面的特征之外有没有其它特征？
生：（）有
：提：你有哪一些呢？
生：（）信息可以、理。
：了，那么些特征的分析就由大家回去找其它料它一步的理解。
教学反思
的主要目的是学生参与活，教引来达到教学目
。从教学的程来看，学生回答很极、主，堂气氛好。通分活培养学生的相互作精神，也激学生的学趣，他感到新程改革理念的化，不再是以前的教学方式。通践巩固所学的知点。因是高一第一堂，所以是很关的一，如果上好了下面程的学会使到一个促的作用。第二探究信息技人工作、生活的影响
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一、教学目的与要求：
1、了解什么是信息技；
2、了解如何描述信息以及信息行取、、理的各种技；
3、知道算机技和通信技是两种重要的信息技；
4、了解信息高速公路；
二、教学重点与点：
信息的各种心及其本含；
三、教学方法：
从感性到理性，启学生深入思考。
画件教学
四、教学器材：教室内利用播放自制的教学件
五、教学程：
（一）新引入
1、什么是信息？你知道？（学生回答）
地，信息就是指人么有用的数据、消息。（有用，即有价。
信息具有价）
2、信息无不在，无不有。（例启后，学生自己例）
只要我留意一下周世界，就会信息无不在，无不有。
十字路口的信号灯⋯⋯
教室里的板，挂⋯⋯
里的⋯⋯
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春晚会的直播 ⋯⋯
大自然也无无刻不在向我出各种各的信息 ⋯⋯
[可用幻灯片展示以上片 ]
（二）新教学
解：
一、信息通常是指利用声音、文本、形、像、画和等形式表出来的，可以和交的信号、消息或情等有意的内容。
（三）深入分析
科学角度研究的信息主要指：一是算机技理的料和数据，如文字、形、影像、声音等；二是科学采集、存、复制、分、、找等理后的信息品的集合。
信息是事物运的状和存在方式而不是事物本身。它必借助某种符号才能表出来，而些符号通常人用数据来它。
“二、信息技主要是指人取、存、、理信息的各种技，算机技和通技是两种重要的信息技。”
[利用展示以下三种重要的信息技 ]
“1、信息的取”
人的大部分信息是通和感器得的；
中的信息主要是通如、鼠、音等入，描、感器等子感装置来取。
“2、信息的”
信息只有通交流才能效益。
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烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
4、数制与编码
数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）
注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以 B、O和H结尾
数制之间的转换
，自下而上
逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或 OR（逻辑加）
编码用来表示特定信息的 0、1符号的组合称为编码
（美国标准信息交换码）
七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。
（1）汉字基本字符型 6763，一级汉字3755，二级汉字3008；
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2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；
3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；
“三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光
缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各