文档介绍：一分钟
一、教学目的：
1、学****课文，使学生知道时间的珍贵,懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等一分钟
一、教学目的：
1、学****课文，使学生知道时间的珍贵,懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争"，年年如此,一生坚持.
三、学生分析
只知一分钟很短,，懂得“分秘必争”，表演才能,在此根底上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟,应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
四、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？(很长）
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚刚，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。(，又可以增强学生的时间概念,便于深化理解课文内容.）
（二)初读课文，认识生字
1、学生自由读课文，认读生字。
2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论.
3、认读生字:同桌互读,开火车读。（识字中,我让学生课前制作好生字卡片，促进了预****并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好****惯,同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深化。）
(三)再读课文,朗读感悟
1、老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言)
2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二非常钟呢？
学生活动：
①可以在书上画一画，读一读,说一说。
②几名学生模