文档介绍：五年级上册可能性《掷一掷》
石嘴山市第九小学 张莉
教学目的:
1、通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜测、试验、验证的学****过程，综合运用所学知识来讨论事件发生的可能性大小。（精品文档请下载）
2、结合实际情境，培养学生提五年级上册可能性《掷一掷》
石嘴山市第九小学 张莉
教学目的:
1、通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜测、试验、验证的学****过程，综合运用所学知识来讨论事件发生的可能性大小。（精品文档请下载）
2、结合实际情境，培养学生提出问题、分析和解决问题的才能.
3、通过应用和反思积累数学活动经历，感受成功的体验，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。（精品文档请下载）
教学重点：探究两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。
教学难点：综合运用所学知识解决生活问题. 教学方法:创设情境、小组合作、理论操作。 教学准备:多媒体、骰子。（精品文档请下载）
教学过程
一、复****导入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课，老师想和你们一起玩游戏，你们愿意吗? 出示骰子，师问：见过吗？你们在玩什么时用到它？谁能向大家介绍一下? 学生答复后,师引导：掷一个骰子，可能掷出哪些数字?(1—6）掷出每个数的可能性相等吗？这太简单了，难不倒你们，老师想再参加一个骰子来掷一掷，看谁在玩中能发现其中的数学奥秘。(板书课题）（精品文档请下载）
二、探究新知 1．自主考虑：一起掷出两个骰子,得到两个数，想一想，它们的和可能有哪些？（自己想一想，写一写,再和同桌交流） 根据学生的答复板书:2、3、4、5……12。 （精品文档请下载）
追问：可能有1和13吗?14呢?为什么? 学生自主考虑,通过组合知识得出结论。(不可能，因为两个数的和最小是2，最大是12。）（精品文档请下载）
2．游戏探究。 师介绍规那么：同时掷两个骰子，它们的和会出现11种结果。老师准备把这11种结果分成两组进展比赛：A组:2、3、4、10、11、12，B组：5、6、7、8、9。一共掷20次,掷中的次数多的组为胜。 （精品文档请下载）
（1）猜一猜。哪一组赢的可能性大？挑选A组的请举手。 （同学们支持A组的会多，老师会支持B组。）
（2)比一比。请两组的代表上来掷骰子，一名学生当记录员，用画“正”字的方法记录下比赛情况。赛后公布比赛结果. 师：看到这样的结果，你们有什么想说的？（预设） 生：A组有6个数，B组只有5个数，应该是A组赢的时机大的，怎么反输了呢?会不会是他们的运气好啊？（不服气）（精品文档请下载）
(3)掷一掷。请以小组为单位，大家轮流掷,组长负责记录试验数据，和是几，就用笔在几的上面涂上一格,涂满一列，游戏完毕。小组活动玩后组长汇报。（精品文档请下载）
（4）议一议。请各小组讨论一下,为什么和是5、6、7、8、9赢的可能性大呢?各组动手写一写，说一说。 随着学生的汇报完成板书。 师:你们发现了什么？（预设） 生:我发现和是7的可以由6组数组成，因此掷出它的可能性最大。 生:组成某个数的组数越多，掷出这个数的可能性就越大。 生