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六年级下语文教案-北京的春节 人教新课标.docx

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文档介绍

文档介绍:六年级下语文教案—北京的春节|人教新课标
教学目的
   1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。
   2.,感受春节的热闹、喜庆气氛。
   3.学****课文有顺序、详略得 六年级下语文教案—北京的春节|人教新课标
教学目的
   1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。
   2.,感受春节的热闹、喜庆气氛。
   3.学****课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点
    理解老北京风俗****惯,感受传统年文化的独特魅力
教学难点
    品味老舍的语言风格,学****有顺序、详略得当的写作方法。
教学过程:
教学设计:
一 创设情境,导入新课
1。播放《恭喜》,创设春节的喜庆气氛,引导:当我们听到大街小巷都放这首歌时,就说明春节到了!
2。出示童谣:
  小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;
    腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;
    二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;
    二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;
    二十七,宰只鸡;二十八,把面发;
    二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;
    初一、初二满街走.
(1)全班同学拍手打节奏吟唱歌谣。
(2)这首童谣说的是什么内容?

如今,我们就跟随作家老舍先生,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。(板书:6 北京的春节)齐读课题。(精品文档请下载)

二 检查生字词
1。生字:指三名同学读生字,然后齐读一遍,再分析难读、难写字。
:开火车读词语一遍,纠正字音。
、儿化、多音字
三 整体感知,理清脉络
1。快速阅读课文.
2。考虑:
(1)作者是按什么顺序来表达的?(明确:时间)
课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开场了",在最后一段又写了“春节在正月十九完毕了".可见北京的春节时间特别长,有一个多月.(精品文档请下载)
(2)本文中春节的重要日子有哪些?
3。交流汇报,老师相机板书:腊八--腊月二十三--除夕--正月初一-—正月十五-—正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开场,一直到正月十九完毕)(精品文档请下载)
.(引导学生结合阅读说出“热闹、红火、喜庆、团聚"等初步感受。)(精品文档请下载)
四 分清详略,合作研读
1。引导学生找出详写的部分。(腊八、除夕、正月初一、正月十五)
2。分成“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队四个小队,各小队选一个高潮部分,在小组内自学、研讨:(精品文档请下载)
(1)详细写了什么,说给大家听。
(2)哪里写得好,读给大家听。(学生合作学****老师巡视理解情况。)
五 小队竞赛,交流研讨
(一)交流形式
1。分为“腊八”队、“除夕"队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。

3。每个小队一个小组代表发言,其他队员补充,其他小队也可以补充。
(二)“腊八队"汇报
1。“腊八”详细写了什么?
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