文档介绍：人教课标版小学语文第十二册第三单元
“难忘的历史画面”集体备课教案定稿
主备人:何爱华
一、单元教材解读：
缅怀革命先辈，继承荣耀传统，懂得为人民效劳，进展爱国主义教育是人教版课标版六年级下册第三单元的主题，本单元围绕此主题为孩革命事业早已做好各种准备。从父亲的语言和动作中，引导学生读出自己的体会.（精品文档请下载）
汇报17段,体会父亲在敌人面前态度严峻,猜测父亲当时心里是怎么想的？
汇报其他段落,从敌人凶残和野蛮体会当时社会黑暗。
尽管敌人似魔鬼一般，父亲却表现的镇定自假设，这样英勇坚强的父亲又怎能不令人敬仰,同桌合作读8－-17段。（精品文档请下载）
3．汇报被捕后部分
19段从“乱篷篷”一词你想到什么？（出示19段课文读出自己的体会）
出示22段，想一想父亲心里在想什么呢？难道父亲不疼爱自己的孩子，不留恋自己的妻子吗?
老师小结：父亲为了革命事业早已经把自己的生死置之度外，他爱自己的妻子和孩子，他更爱天下所有受苦受难的人们，他愿意为自己所追求的事业献出自己的一切，包括生命，他觉得值，这就是一个革命者，他时刻不忘用自己的言行教育亲人。学生再读22段。（精品文档请下载）
三、升华情感，读写结合
1．出示李大钊图片:同学们，此时此刻你眼前的李大钊到底是个怎样的人呢？(对革命事业充满必胜信心，在敌人面前坚强不屈,用自己的言行影响亲人）（精品文档请下载）
2．就是这样一位孩子眼中的好父亲，战友眼中的好同志,却在1927年4月28日被北洋军阀张作霖杀害了，同学们自由读29－30段，体会全家人的悲哀心情.（精品文档请下载）
3．他虽然离我们远去，但他却留下了珍贵的精神财富,面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者，你想说点什么呢？拿起你手中的笔，把自己想说的话记在书中。（精品文档请下载）
四、领悟表达，展示收获
1．文章中的父亲给在座的每一位留下太多的感动,相信作者在写作中有自己的独到之处，阅读全文，你领悟到怎样的表达方法?（精品文档请下载）
老师总结：作者按事情顺序，采取前后照应的写作手法，给人留下很深印象，从字里行间感受作者对父亲的敬仰和深深的思念。（精品文档请下载）
2．作业超市
⑴抄写本课要求掌握的词语.
⑵课外阅读《红岩》《烈火金刚》《敌后武工队》等书籍.
⑶理解李大钊的其他故事。
教学反思：
12 为人民效劳
三维目的
知识才能：学会本课五个生字，能正确读写以下词语：司马迁、鸿毛、兴隆、炊事员。
过程方法：朗读课文，。
情感态度价值观：理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。