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旅游市场营销教学创新
我国旅游市场营销教学最初主要借鉴国外的先进理论成果与教学经验，
近年来根据我国的旅游企业需求变化及各高校教学资源的情况有所变
通。对于旅游市场营销这门集实践性、应用性和可操作性于一身的课
程来说,要求既能让学生掌握知识的内涵又能学而不死、学而能用，其
教学体系应该有所创新。
1旅游市场营销理论教学的创新
在教学内容上应注重内容的科学性、系统性、创新性和可操作性，将
旅游市场营销学的一般规律、原理与旅游企业营销现象结合起来，深
入、系统地阐述旅游市场营销的基本理论和方法。在教学过程中应注
重理论联系实际，理论知识是为岗位技能培养服务的,技能培养需要什
么,理论知识就学什么,这是问题的实质与关键；在教学内容上要与旅
游企业营销岗位的培训内容相结合,以便学生能够在就业前更容易掌握
旅游企业的营销规律，这样有利于学生以后的就业。
2旅游市场营销教学方法的创新
在教学过程中,以某个具体项目为例,从项目的旅游市场环境分析、市
场调研、目标市场的确认、市场定位、营销方案的确定到项目的预算
与控制可以全程模拟,也可以局部模拟营销过程中的某一环节。教师在
确定了案例教学的具体内容并选编好案例材料后,对于难度较大、综合
性强的案例,可以提前几天把案例材料发给学生,让学生利用课外时间
阅读,指导学生查阅相关资料以充实论据。在课堂案例教学过程中，可
以采用独立发言、小组讨论、自由提问等方式，通过教师的引导和组
织,对大量的旅游营销案例从理论上加以分析,变枯燥为生动,从而加深
了学生对基础知识的理解与掌握,使之既可以掌握基础知识,也提升了
分析问题与沟通能力。
通过多年的课堂教学，作者发现其实绝大多数学生内心深处都有极强
的表达欲，仅仅有些学生敢于表现，大胆阐述自己的观点；有些学生
担心说不好被老师、同学笑话而采取沉默的方式，但如果点到他们的
名字强迫其发言他们则讲得很好。所以，在教学过程中如何把握学生
的状态、心理,控制课堂节奏,这对教者与学者同样重要。如何激发他
们的学习兴趣,让他们由被动学习转为主动学习这就要采用合适的方法。
教师要设法让学生接受你,营造良好的教学气氛，然后不失时机地抓住
他们的优点,竖起你的大拇指,同时原谅他们的小错误并委婉地指出来。
运用