文档介绍：. .
. v 平安问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份参加进去，师生间能更好的进展情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进展平安保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
    二、说目标
   1、让幼儿愿意承受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练衡、跳等动作。
    2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。
    此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既表达了活动的重点，又表达了活动的难点，对开展四肢协调动作很有意义。
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    三、说本次活动的重、难点及活动准备
    1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
    2、本次活动的难点： 敢于利用椅子，进展跨、跳的动作。
    3、活动准备：
    A：每人一椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
    B：运发动进展曲、自制金牌〔反面画有各项运动图标〕游戏场地。
    四、说教法
    1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
    2、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
    3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进展商量搭建、尝试运动的活泼气氛中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也表达了活动的趣味性。
    五、说活动流程
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   〔一〕、开场局部——先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操〞。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与教师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开场，是让有个好的心情后进展活动的根底。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。
   〔二〕、根本局部——我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励