文档介绍：. .
. v 。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学****生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长催促的良好共育局面。
2017年9月
村驿镇九年制学校2017后季帮扶方案
马小戎
蔡雨欣,女，14岁，就读于村驿镇九年制学校八级一班。家住富县村驿芦塘坊行政村。家中有4口人。单亲家庭，主要由爷爷奶奶监管,父亲常年在外打工,家中收入较少，家庭经济能力差。
一、指导思想：
以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本〞的根底性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭〞为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广阔教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风，形成“比爱心，比奉献，比育人〞的浓厚气氛，推动教育工作安康、均衡、和谐开展。
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二、主要帮扶任务：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、帮扶目标:
坚持教育安康、共享、和谐开展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学****上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造安康、和谐、平等的成长环境。
四、帮扶措施:
一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学****上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生〞。
。对学困生的学****情况进展分析，制定阶段性帮扶方案，明确阶段效果，加强学****方法和行为****惯的训练，帮助解决学****上的困难，使其进步。培养主动学****勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
，往往缺少家庭的关爱和社会关爱，因而资助要从情感上贴近，学****上关心，生活上帮助，经常与该生交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的安康心理。
。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学****生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长催促的良好共育局面。
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2017年9月
教育扶贫帮扶方案
马小戎
杜佳怡,女，14岁，就读于村驿镇九年制学校八级一班。家住富县北道德乡道德行政村。家中有5口人。家中收入较少，家庭经济能力差,且供养三个子女上学,入不敷出,欠有外债。
一、指导思想：
根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育