文档介绍：少年闰土
学****目的
1、学****本课生字、新词。理解含义深化的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象，重点理解闰土是个聪明、能干、活泼得意的农村少年，理解作者对闰土的少年闰土
学****目的
1、学****本课生字、新词。理解含义深化的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象，重点理解闰土是个聪明、能干、活泼得意的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联络上下文、时代背景、同学互相讨论等方式理解含义深化的句子。（精品文档请下载）
4、学****作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法.
课前准备
课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。
教 学 过 程
第 一 课 时
谈话交流，导入新课
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅）（精品文档请下载）
学生答复后,出示课本75页图。让我们随着本组课文的学****去认识、理解鲁迅先生吧！
今天我们先来学****鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。
板书课题，齐读课题。
检查预****整体感知
1、学生分段朗读课文，纠正字音。
默读课文,在课本空白处作简单的批注,在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。（精品文档请下载）
2、学生自读圈画，老师巡视指导。
3、质疑。（学生可能会提出不理解“其间、无端、素不知道、如许”等词语,老师可通过后面的练****帮学生理解；假设提出不理解含义深化的句子，可放在深化理解课文时解决）（精品文档请下载）
出示练****把下面的词语和正确的解释连线：
其间             只知道
无端             稀奇
素不知道         如此
如许             从来不知道
希奇             其中
单知道           无缘无故
4、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？(能谈多少就谈多少）
初识闰土,理解特点
1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。
出示：
（1）他正在厨房里……用圈子将他套住了。
（2）他见人很怕羞……我们便熟识了。
2、闰土的外貌有什么特点?
老师适时板书：紫色的圆脸