文档介绍：班级是一个小社会，，幼儿园班级管理工作没有得到足够重视,对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理班级是一个小社会，，幼儿园班级管理工作没有得到足够重视,对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理卓有成效，必需要有一定的方法和策略。
：一位优秀的老师并不一定成为一位优秀的班主任。因为班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。而一个优秀班集体的建立更是来之不易，因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理。我觉得要想成为一名优秀的班主任，特别是一名优秀的幼儿园班主任，就需要付出更多的艰辛和努力，应该从以下几点做起：
一、让幼儿做环境的主人-—规划开放自取、丰富有序的教学空间。
古语云："亲其师，信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式气氛，，这点对他们非常重要。我们知道，小班时期是养成各种常规的关键时期，这个时期的孩子情感依恋强烈，这就要求我们更要营造好和家庭相似的宽松、温馨的环境，以便让他们尽快适应幼儿园的集体生活，养成良好的班级常规。课堂的布置要能满足幼儿学习和开展的需要，配合主题内容的需要作定期更换，、方案和布置，也可以老师规划好位置，提供背景，让幼儿随活动的进展逐步把自己的学习成果或作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的时机，让幼儿成为环境的主人.
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幼儿的学习和开展是在和周围环境、材料的互动中实现的，老师应根据幼儿的兴趣，运用整体规划原那么将活动室布置为多个活动区，如语言区、认知区、角色区、美工区、音乐区、科学区、建筑区等。每个活动区都提供数量充分、种类齐全的玩具及操作材料，其中材料物品的摆放是开放的，学习资源柜架构造可以挪动并便于物品分类和幼儿自由观察、取用和学习。提供的学具、材料应有挑战性，符合幼儿兴趣及才能开展，并随课程内容定期更换。（精品文档请下载）
二、使幼儿学会管理自己-—制定师生共同遵守的班规。
有效的规那么秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，：哪些行为是班级所承受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被制止的,违犯班规的结果将会如何，老师要尽量让每一个幼儿都有参和讨论、表达意见的时机，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规。班规一经订立就要共同遵守，老师也不例外,假设班规改变也需要征求大家的同意。（精品文档请下载）
由于幼儿大脑皮层抑制机能的发育尚未完善，在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。如：在楼梯上贴上小脚印