文档介绍：中班数学:认识宽窄活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。活动一:比比看有益的学****经验: 1 、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2 、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。活动准备: 1 、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。 2 、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。活动过程: 一、小客人“皮皮”导入活动:(课件) 1 、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。 2 、介绍活动材料,提出操作要求。二、游戏:帮助小客人(课件) 1 、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2 、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、游戏:小小修路工(课件) 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。四、游戏:超级变变变(课件) 1 、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2 、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、游戏:找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二:排排队有益的学****经验: 1 、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄,并用相应的词描述物体的差异,体验宽窄的相对性。 2 、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备: 1 、经验准备:幼儿能够熟练比较物体的宽窄。 2 、物质准备:不同宽窄的彩纸,宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按宽窄差异排序好的材料纸各一张;录音机、磁带。活动过程: 1 、小客人“皮皮”,今天我们一起来做游戏。 2 、游戏:比一比幼儿运用不同方法比较宽窄,并正确描述。 3 、游戏:排一排 4 、幼儿出示全部彩纸,请幼儿讨论:可以怎样有规律地排列(宽→窄;窄→宽;宽窄宽窄……;窄宽窄宽……;等等)游戏:变一变(1 )幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。(2) 幼儿按教师出示符号规律, 进行相应宽窄排序。如:(X→宽、O→窄) XXOXXO ……; OXOOXOXOOX ……等。延伸活动: 1 、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。 2 、美工活动:折宽窄不同的扇子。走宽窄不同的路。有趣的"0" ( 中班) 教学目标: 1、知道没有了可以用"0" 来表示,引起幼儿对生活中出现的"0" 的兴趣和思考。 2 、初步知道"0" 在自然数列中的位置,懂得 0比1 小。教学准备: 10 只篮子, 依次放入数量为 9,8,7,6,5,4,3,2,1 的实物玩具,第 10 只篮子内不放玩具。多媒体课件( 有关"0" 的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。教学过程: 一、引出数字"0" 1 、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复****数字 1-9) 2 、第 10 只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0" 来表示。 3 、感知"0" 的形状。 4 、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0" 表示。二、讨论 1 、教师:你在什么地方见到过"0" 。 2 、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0" ,在生活中的不同作用。(1 )东西没有了用"0" 表示, "0" 表示没有。(2 )湿度计上的"0" 表示湿度 0 度