我们都是心理医生.doc

文档介绍：我们都是心理医生
教学目的
理解哪些个性和行为不受人欢送；
认识到要想有朋友就必须使自己形成良好的行为品质，改正自己的缺点。
教学准备
学生制作自画像，并征求别人（父母、好朋友）意见,写出自己的优点和缺点;
老师准备有关的教学课我们都是心理医生
教学目的
理解哪些个性和行为不受人欢送；
认识到要想有朋友就必须使自己形成良好的行为品质，改正自己的缺点。
教学准备
学生制作自画像，并征求别人（父母、好朋友）意见,写出自己的优点和缺点;
老师准备有关的教学课件。
教学过程
学生课前自画肖像，作自我介绍(既有优点,又有缺点）。
请小组长带着小组成员一起来猜一猜,，对画像本人的缺点进展剖析讨论,开好处方，指明进步的方向和方法，老师作巡回指导。（精品文档请下载）
老师呈现本备课系统提供的教学情境《他们为什么不受欢送》.
学生讨论分析这些同学不受欢送的原因，并总结还有哪些个性或行为不受大家欢送。
老师呈现本备课系统提供的资料《不受欢送的个性》，学生结合实际开展讨论，谈自己的体会。
学生总结哪些个性行为受人们欢送，和老师提供的资料《受欢送的个性》进展比照，看自己总结的受欢送的个性和老师提供的资料是否有一样的地方。
（精品文档请下载）
每个同学根据自己的个性特点，寻找出一些不受人欢送的个性，并制定改正方案。在班中交流。