文档介绍：第一单元 我学****我快乐
活动提示
一分钟能做什么
活动名称
活动内容
1、感悟格言警句
学生搜集关于时间的格言警句,诗歌谚语等,比比谁搜集得多，谁适宜中小学生观看。
6、学****成果展示会
收入锦囊的学****方法你用了吗？效果怎样？老师可在适当的时候检验一下学生的学****效果，可以当场检验，也可以在期中或期末进展.
记忆快车
活动名称
活动内容
1、记忆表演
老师在上课前展示一下自己的记忆绝技，（山顶一寺一壶酒，尔乐吾煞吾）引起学生的兴趣.
2、认识“遗忘"
遗忘是有规律的，让学生认识到这一点并理解遗忘的规律特别重要，老师可通过讲解或是张贴出来告诉学生都可以。
3、感官总发动
结合书上讲解，练****多感官记忆，请出三个同学，分别用不同的方法，在二十秒钟内，记忆三组记忆难度一样的词语。第一个学生用眼看；第二个学生边看边读；。看谁的正确率高？
4、理解+联想
结合书上例如，让学生记一首古诗或一组词语，启发学生用理解+联想的方法，当场检验它的神奇效果，并让学生说说自己是怎样来记住这些的。
5、记数字游戏
从三个数字一组的到十二个数字一组的,把长的数字分成一节一节的记(比方三个数字一节或四个数字一节），这样既好念又好记,
6、记忆大舞台
记忆的方法多得数不清，每个同学也都有自己独特的记忆方法，全班交流，互相学****让自己的记忆力越来越强。
7、制作记忆卡
指导学生把一节课所学到的好方法记下来、展示出来，制作一张记忆卡，写上自己知道的好的记忆方法或复****方法；可以在卡片旁边进展装饰。
身边的学问
活动名称
活动内容
1、“你发现了吗？”
考你身边的事物。考察学生是否是生活中的有心人,平时是否留心观察了身边的事物,所出的题老师应根据本校本班的实际情况,应全部取材于学生平时常见到的事物,最好是教室里的东西。
2、身边的知识大搜寻
即兴在课堂上进展,让学生在附近地区，不能超出校园，最好就在教室里,用你喜欢的方式和途径去获取知识和信息，比一比,看谁的收获多。时间为
15分钟。如观察、访问等，不管采用什么形式，只要能获得信息就行.
3、“我的发现"
现场汇报学生在前面活动中所搜寻到的知识,让学生亲身体验到只要做生活的有心人,你就会发现很多,收获很多。
4、“老师就在我身边"
周围的人都有可能成为我们的老师,你从别人那里学到过什么吗?让学生向身边的人请教，体验到“老师就在我身边“。虚心学****学到更多知识。
5、身边处处有学问
除了课堂、课本,你还从哪里学到了知识，获得了信息和资料?让学生充分发现身边每个值得学****的地方。
6、“身边的发现”活动
寻找身边的学问，等待下一周或下一节课汇报。
今天我进步了吗？
活动名称
活动内容
1、说说我的发现
承接上节课的课外延伸，让学生在生活中去发现自己感兴趣的问题，并把他记下来。课堂受骗堂展示汇报，体会学****的快乐。
2、发现园地
让学生把自己的发现记下来，可以写在书上的空白框里，也可以写在自己的笔记本或积累本上,积累更多的知识，感受发现的快乐。
3、鸡蛋实验
结合书上的插图，老师可当场做实验检验,可拿两只鸡蛋,一只生的，一只熟的，探究鸡蛋一头大一头小的原因.
4、交流：学****的快乐在哪里
学****的快乐在哪里？可先引导学生通过观察范例、读读文字的形式，感受图上小朋友学****的快乐，然后通过讨论和理论，找到自己学****的快乐，这种快乐可能发生在“老师让我领读课文”时,“我的作业被同学传看"时等，要引导学生充分发散开来。
5、手指游戏
做一做教材上的手指游戏，先理解****惯成自然，再试着改变这个****惯，屡次重复，是不是****惯了一点?再想想****惯是可以改变的吗？
6、比比大家的****惯
上学：谁从不迟到？谁经常迟到？
作业：谁字迹工整？谁字迹潦草？谁经常不交作业或抄别人的作业?
上课:谁认真听讲,积极答复？谁小动作多，不好好听课？等等.
7****惯大摸底
知道了****惯是可以改变的，趁势引导学生摸摸自己****惯的底子，要发扬哪些？要改掉哪些？怎么改？引导学生改变不良学********惯，在有意识的自我锻炼、自我约束中养成良好的学********惯。
每天进步一点点
活动名称
活动内容
1、毅力