文档介绍：大班数学活动《学****8 的组成》教学反思辽宁省公营子中心幼儿园兴趣是学生最好的老师, 是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣, 就会产生强烈的求知欲望, 表现出对数学学****的一种特殊情感,学****起来乐此不疲,这就是所谓的" 乐学之下无负担" 。下面,我谈谈在教学 8 的组成时自己的几点体会。教学 8 的组成时, 我请幼儿每次拿八块小饼干( 蛋糕盒剪的小方块) ,然后将小饼干分成两份摆放到作业单上,每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象,最后将分得结果记录下来,然后说说自己的结果, 交流分享。通过这种有趣的实物操作, 幼儿自然而然地了解了 8 的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论, 发现规律, 说说怎样能更快地记住数的组成, 在肯定幼儿想法的同时, 我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了 8 的组成, 同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力,培养了幼儿的创新的意识。幼儿期正处于数学学****的启蒙时期, 幼儿学****的特点是离不开具体丰富的生活经验, 因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动, 我选取的操作材料来源于生活中常见的蛋糕盒, 幼儿在分“小饼干”时各方面能力得到了提高, 更重要的是幼儿学****变得轻松而有趣。孩子活泼好动, 喜欢动手操作, 于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力,激发幼儿学****数学的兴趣。游戏是幼儿的最爱, 是激发幼儿学****数学的最佳手段, 课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学****氛围, 幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学****玩中学、做中学,寓教于乐。