文档介绍：活动要求：
1感知梯形的根本特征；稳固对几何图形的认识。
2学惯用多种方法将各种图形变成梯形。
3开展幼儿的观察力、想象力和动手操作才能。
活动准备：
1几何图形假设干［三角形、长方形、正方形、等腰梯形等]
活动要求：
1感知梯形的根本特征；稳固对几何图形的认识。
2学惯用多种方法将各种图形变成梯形。
3开展幼儿的观察力、想象力和动手操作才能。
活动准备：
1几何图形假设干［三角形、长方形、正方形、等腰梯形等]
2剪刀人手一把。
3几何图形拼画的物体图形六幅。
活动过程:
一、复习已学过的几何图形
利用视屏图象分别出示图形,启发幼儿观察答复。
二、认识梯形
1出示等腰梯形和长方形,引导幼儿观察说出这两个图形一样吗?它们是什么图形?老师告诉幼儿梯形的名称.
2比较梯形和长方形的外形特征
通过看、比、量，使幼儿感知两个图形的异同。
3出示直角梯形和四边形，让幼儿观察比较，说出两个图形的异同.
4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿答复以下问题.
三、游戏活动—-小动物找家
活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形,七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡，仔细听老师说，如“小兔跳、跳、跳,跳到有三条边三个角的房间里”戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。（精品文档请下载）
四、幼儿操作活动——变梯形
1出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说知名称后，老师示范：折一折、剪一剪，让它们变成梯形.
2幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。
3请个别幼儿演、介绍。说：“我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。"
五、评价活动：褒扬用多种方法变梯形的幼儿。