文档介绍：蝙蝠和雷达教案【教学要求】: 1. 在自学的基础上学会本课生字,理解由生字组成的新词。 2. 练****给课文分段,归纳段落大意。懂得课文中总起句的作用,学****先提出问题再逐步解决问题的写作方法。 3. 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物, 并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。 4. 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。【教学重点】:1 .弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示,才能够让飞机也在夜里安全飞行的。 2 .练****归纳段落大意。【教学难点】: 引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。【教学时间】: 三课时【教学设计】: 第一课时一、揭示课题( 分两步出现) 1. 介绍蝙蝠( 播放有关蝙蝠的多媒体资料) 2. 简介雷达( 播放有关雷达的多媒体资料) 3. 引导学生思考课题: 蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物, 雷达却是一种现代化的推测装置, 它们是不是同一类事物呢? ( 不是) 课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了, 为什么会联系在一块呢?他们之间有什么关系呢?同学们, 让我们通过今天的学****来弄清楚这个问题。二、检查自学生字词情况。 1. 多媒体播放生字词, 检查学生读音情况, 指导学生分析字形结构, 教师指名按自然段读课文, 联系课文上下文理解词义, 有困难的可查字典。 2. 讨论记字方法。例:钟、辟、超,用熟字加偏旁的方法记; 碍、塞、摹,用熟字换偏旁的方法记。 3 .用形近字组词的方法来做巩固练****多媒体播放) 比一比,再组成词语。竖( )即( )得( )起( ) 坚( )既( )碍( )超( ) 塞( )摹( )辟( )彰( ) 赛( )暮( )避( )障( ) (三)理解词语。 1. 让学生从文中找出不理解的词语质疑。 2. 引导学生通过查字典,联系上下文理解词语。例: 横七竖八——形容纵横杂乱。联系上下文, 横七竖八本课指科学家在做试验的房间里拉的绳子很多。 3. 出示重点词语,让学生巩固练****敏锐:感觉灵敏,眼光尖锐。本课指眼光尖锐。摹仿: 照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探