文档介绍：乘法的初步认识
萝北县第一小学 刘艳春
知识贴吧
乘号的由来
1631年,英国数学家威廉·奥特雷德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘法的初步认识
萝北县第一小学 刘艳春
知识贴吧
乘号的由来
1631年,英国数学家威廉·奥特雷德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把“+”斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。
我摆了4把小伞
我摆了6个三角形
我摆的是花边
我摆了一所房子和一棵树
我摆了3个五角星
1:00
0:59
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0:00
3+3+3+3+3+3+3+……………+3+3
1000个3
1000 × 3 或 3 ×1000
学会了乘法，用来表示相同加数的和好简单哦！
你来当老师
√
×
4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （ ）
2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ ）
3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×3 或 3×9（ ）
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （ ）
5、A+A+A+A+A用乘法表示为：A×5 或 5×A ( )
×
×
√
相同加数 乘法计算
（ ）个（ ）
加法算式：
乘法算式： 或
3 2
2+2+2=6
2×3=6
3×2=6
加法算式：
乘法算式：
6×5=30 或 5×6=30
6＋6＋6＋6＋6＝30
（ ）个（ ）
5
6
加法算式:
乘法算式：
（ ）个（ ）
4 2
2+2+2+2=8
4×2=8或2×4=8
2 4
4+4=8
4×2=8或2×4=8
2+2+2+2=8
（4）个（2）
游戏：找朋友
４×５
４×６
３×２
3个2相加
４乘５
５＋５＋５＋５
3+3
6个4相加
４＋４＋４＋４＋4
6×4
你能在身边找出能用乘法计算的例子吗？
6辆小汽车
轮子的个数
3只鹦鹉
腿的条数
5朵花
花瓣的片数
4只蚱蜢
腿的条数
一、微型课题的确立
众所周知，小学低年级的学生年龄小、好动，有效注意时间短，课堂上常常会出现学生注意力不集中，学****积极性不高、对教学内容无兴趣等现象。常言说：兴趣是最好的老师,我认为调动学生的积极性，最大限度地激活学生潜在的学****欲望，是培养学生良好的学********惯，提高课堂教学效率的关键。为此，我确立了“如何在数学教学中提高学生的学****兴趣”这一课题，开展研究活动，探讨解决问题的策略。
二、课题的研究与实践
1、文献法：以“提高学生学****兴趣”为主题词多方收集资料，以此获得理论支持。
2、访谈法：通过课间和学生交流“你对什么样的课堂活动感兴趣”以及和同学年的老师交流来了解学生兴趣所在，以此掌握学生的心理需求。
3、行动法：以课堂教学为主阵地，采用如下提高学生兴趣的策略进行课堂教学实践：
解决策略
激发兴趣
培养兴趣
增强兴趣
保持兴趣
提高兴趣
三、本节课中研究想法的落实：
1、创设了学生喜欢的