文档介绍：武汉市秦园路学校（小学部)老师电子备课本
2021 至 2016 学年度第 一 学期
学 科： 校 本
老师姓名: 刘小佼
班 级： 一年级
每天有好多朋友夸奖，小约瑟一定每天都很开心，这真是件奇妙的外套啊!这件外套穿到了膝盖，不过—-
 “不过，约瑟渐渐长大，,妈妈对他说：约瑟，看看你的外套,缩水了,变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。
”
这件外套好似也不能穿了,约瑟愿意丢掉吗？ 
页8、9：约瑟说:（生合）“爷爷一定有方法。”
约瑟非常相信爷爷一定能有方法，果然约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。
“爷爷拿起了外套……还够做"，
1、猜猜看，还够做什么？
2、你看，爷爷在改这件外套的时候,门口还站了两个小朋友，这两个小朋友不舍离去，因为他们要看看爷爷这次又变出了什么魔术?这回,爷爷到底做了什么呢? 
页10、11：（翻书）哇!一件奇妙的背心。板画背心。
1、第二天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。约瑟背对着我们，你可以想出他脸上的表情吗?
2、你来模拟他的样子来做做。约瑟多开心啊，有了这样一件奇妙的背心。老师、同学们都很羡慕，都很惊讶。这时候，约瑟心里一定很感谢-
—爷爷。
3、你想怎么夸夸爷爷，怎样的好词送给爷爷最适宜?（老师也想送给爷爷
一个词：心灵手巧）
“不过……丢了”
4、约瑟愿意丢掉这件背心吗？这幅图上，妈妈怀里抱着一个小宝宝,妈妈什么时候生小宝宝了?故事有没有告诉我们?
5、(翻前）你看到了什么？妈妈肚子大了，肚子里有个小宝宝，再来看,爸爸是个聪明的鞋匠,他做了一双小小的鞋子，为谁准备的？
6、奶奶正在织一件小小的毛衣,这件小小的毛衣是为谁准备的？这一切文字有没有告诉我们，图画书告诉我们了,所以,我们在读图画书的时候不光要看文字，还要看图画，因为图画也是会说话的.（板书）图中的话你怎么才会更明白呢?（生讲，师板书：看。猜？想!）是呀，我们看看、猜猜、想想，才会收获多多! 
页12：“约瑟不愿意把这件小小的背心丢掉,他说(生合)“爷爷一定有方法。”.
“爷爷……还够做"
1、猜猜看，还够做什么?
2、看看爷爷是怎么做的，这一次，爷爷的门口有三个小朋友，都不想分开，想看看爷爷这一次把背心变成了什么？(生边说边做动作）
天已经黑了，星星出来了,可是这三个小朋友还不肯离去，他们宁可不吃晚饭，一边吃着面包圈一边等待着。 
 页14、15：看，做成了什么？一条奇妙的领带!（板画领带）
每个礼拜五，，多温馨啊)不过……丢了” 
    约瑟愿意丢掉吗？ 
页16、17：约瑟说：(生合：爷爷一定有方法）我们像约瑟一样越来越有信心了，爷爷也越来越胸有成竹了。“爷爷拿起了领带……还够做……"还够做什么呢？ 
 页18、19：我们来看看爷爷的方法。“一块奇妙的手帕）
约瑟搜集的小石头就用这块手帕包得好好的,这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐光阴。
“不过……丢了.”约瑟一脸的沮丧，他愿意丢掉吗？
约瑟说:（生合)爷爷一定有方法
页20、21、22：“爷爷……还够做”
还够做什么？我们来看看爷爷是怎么做的呢？看到了吗？一粒奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了，扣子的命运怎样了呢？ 
页23、24：“有一天……你的纽扣呢？”
约瑟一看,纽扣不见了,这根背带弹了起来，他的纽扣掉了。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色,约瑟找遍了所有的地方，楼上、楼下、庭院,就是找不到纽扣，约瑟急急忙忙跑到爷爷家，约瑟跑得太急了，惊动了楼上的爸爸，惊动了邻居，还惊动了路上的马匹. 
页25、26：“约瑟嚷着……你妈妈说得没错”
一家人都很难过。约瑟的小妹妹在说什么？小妹妹的手后边藏着什么？好象是一条毯子，上面是白云的图案，这是不是也是爷爷为她缝制的呢?我们猜可能是的。这块毯子为什么不送给哥哥呢?还把它藏到身后？ 
页27、28：怎么办呢？纽扣不见了,约瑟是不是一直要沮丧难过下去呢？
“第二天，约瑟去上学……还够”还够做什么？ 
     看看这个作家的结尾是什么？这些材料还够写成一个奇妙的故事。这个故事的名字叫什么?故事的结尾就是他的开头，开头又是他的结尾，这个故事就好象一个完美的圆，喜不喜欢这个故事？
三、讨论总结
1、讨论:为什么约瑟舍不得扔掉那些老旧的毯子、外套、背心、手帕？ 
看板书，小结：爷爷怀着对小约瑟的爱