文档介绍：一、活动目的
　　1．引导幼儿乐意在集体面前说话，可以积极地用语言描绘事物，并表达自己的思想。
　　2．学****理解并正确使用“假设……"句式，结合已有的经历展开想像,描绘事物.
　　3．引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变一、活动目的
　　1．引导幼儿乐意在集体面前说话，可以积极地用语言描绘事物，并表达自己的思想。
　　2．学****理解并正确使用“假设……"句式，结合已有的经历展开想像,描绘事物.
　　3．引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚"等人物，进步幼儿区分是非的才能.
　　4．能耐心仔细地倾听别人的讲话。
　　5．培养乐于助人的品质。
　　二、活动准备
　　1．老师平时注意理解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看些适宜幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。
　　2．老师应对近期电视中放的一些幼儿感兴趣的动画片有一定的理解。
　　3．搜集幼儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四周。
　　4．将幼儿喜欢的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿欣赏.
　　三、活动过程
　　（一)放映部分幼儿喜欢的动画片片断,引起幼儿谈话的兴趣。
　　老师在观看后以提问的方式组织幼儿议论动画片中的人物形象及所代表的意义.“这些动画片里都有些什么人物?谁是好人？谁是坏人？为什么？超人和变行金刚有什么本领？我们人类有没有这些本领？能不能学会?为什么？你们喜欢动画片里的哪些人物？（精品文档请下载）
　　不喜欢哪些人物？为什么?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?”
　　(二)集体议论并为幼儿创设互相交流的时机，帮助幼儿拓展想像。
　　1．假设你是超人,最想做的是什么事情?
　　提出问题后，可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有时机说出自己的想法，然后请幼儿用“开火车"的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望。（精品文档请下载）
　　2．假设你是超人，你能帮助同伴、长辈做些什么?
　　围绕问题，让幼儿自己寻找谈话对象进展交流,幼儿可以两人交谈，也可以小组交谈。在谈话过程中，老师注意调动幼儿以往的经历，尽力实现同伴、长辈的愿望，为他们解决一些现实生活中的实际困难。最后让幼儿轮流说出自己的想法。
（精品文档请下载）
　　3．假设你是超人，谁最需要得到你的帮助？
　　老师引发