六年级数学上册分数除法.doc

文档介绍：六年级数学上册第三单元（分数除法）教学设计
课题
倒数的认识
课时
第 1 课时
教学
内容
教材28 页的例1
教学
目的
知识和技能：引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法
六年级数学上册第三单元（分数除法）教学设计
课题
倒数的认识
课时
第 1 课时
教学
内容
教材28 页的例1
教学
目的
知识和技能：引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法
过程和方法：通过互助活动,培养学生和人合作、和人交流的****惯
情感态度和价值观：通过自行设计方案，培养学生自主探究和创新的意识.
教学
重难点
教学重点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。
教学难点:
教学
准备
教学过程
个性化修改
一、导入
1、找找下面文字的构成规律
呆—-—杏 土———干 吞———吴
2、按照上面的规律填数
-—（ ) —-( ) ——（ ）
能根据分之和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？
提醒课题：倒数的认识
二、教学施行
师：关于倒数同学们想知道些什么呢？学****倒数的含义。
观察教材28 页的例1，归纳，总结倒数的含义。
1、举例验证：4和， 7和, 3和
4乘的积是，所以4和互为倒数;7可以看成分母是1的分数,把分子、分母调换位置后就是，所以7和互为倒数。
归纳:乘积是1的两个数互为倒数.
2、特殊数:0和1 （引导学生辩论0有没有倒数,1有没有倒数，是多少?)