文档介绍：人教版五年级下册第五单元
“图形的旋转”教学设计
尹庄镇实验小学 李维娜
教学内容：
人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册第83页例1、第84页例2及“做一做”.
教学目的:
1、知识和技能：进一步认识图形的旋转，明确四个图)师：这四种物体都在做旋转运动，那么它们有什么共同的特点吗？
师：（课件出示)像风车、钟表这样的图形，围绕着一个点或轴沿某个方向转动一个角度，。（精品文档请下载）
(2）认识旋转要素——旋转中心。
师：这个中心点或轴我们把它叫做旋转中心。（师板书：中心）
师：一个物体在旋转的时候,除了围绕一个点在做运动外，它还具备哪些要素呢？下面，让我们从大家熟悉的钟表指针开场研究。（精品文档请下载）
（3）认识旋转要素——旋转方向.
师：(课件出示指针从12开场顺时针转动一周）请注意观察，指针是沿什么方向运动的？和钟表指针所走的方向一样的叫顺时针方向。（课件上出示顺时针箭头。）（精品文档请下载）
师：什么是顺时针旋转？能用手势表示一下吗？(学生用手势表示顺时针方向）
师：（课件出示指针从12开场逆时针转动一周）指针这样转动是沿什么方向转的？和钟表指针所走的方向相反的叫逆时针方向。（课件上出示逆时针箭头）
（精品文档请下载）
师：能用手势表示一下吗？（学生用手势表示逆时针方向）
师：(课件出示顺、逆时针图）顺时针和逆时针叫做旋转方向。(板书:方向）
（3)认识旋转要素——旋转角度.
师:（课件出示指针从12开场顺时针转动一周)还记得指针转动一周是多少度？(360度）
师：从12到1,指针转动了多少度？（30度）也就是把一周角平均分成12份，每份是30度，也就是每一格对应的是30度。)（精品文档请下载）
师：从1到3,指针转动了多少度？（ 60度，两大格是30×2=60度)
师:从3到9，指针转动了多少度?（ 90度，三大格是30×3=90度）
师：(课件出示旋转度数图）像30度、60度、90等，我们就把它叫做旋转角度。（板书：角度)
（4）用数学语言描绘旋转运动的过程
师：请注意观察，（课件出示钟表图指针从12开场转到1）刚刚指针从12到1，它的旋转过程我们就可以这样来描绘：从“12”到“1"，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°。这句话比较长，同桌两人在一起互相说一说.（精品文档请下载）
师：大家能像老师这样来描绘吗？想不想试一试？请拿出老师课前给大家发的智慧题卡，自己独立完成自主学****的内容.（精品文档请下载）
课件出示自主学****br/>出示三个钟面。
下面是问题:观察三个钟面，说一说指针是怎么旋转的？
钟面1：从“1”到“3”，指针绕点( ）按（ ）时针方向旋转了（ ）°；
钟面2：从“3”到“6”,指针绕点（ ）按（ ）时针方向旋转了（ )°；
钟面3：从“6”到“9”，指针绕点( ）按( ）时针方向旋转了（ )°。
学生做完后，师大屏幕出示答案。让全对的举手，有错的叫起来说一说错误的原因，假设没有错，老师提问：这个180度是怎样算出来的？（精品文档请下载）
师:（课件出示课本上老师的批注）这里“绕点O”指的就是旋转中心,顺时针就是旋转方向，60度、90度、180度就是旋转角度，我们把旋转中心、