文档介绍：“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
姓 名
吴贵银
所教学科
政治
所教学段“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
姓 名
吴贵银
所教学科
政治
所教学段
高中
单位名称
东津职教中心
信息技术支持的导入环节优化（一)
第一步：设计前的分析
本课的名称：《在理论中追求和开展真理》
本课的教学目的和教学内容：
【知识目的】
掌握真理的含义；理解真理是客观的、详细的有条件的；理解认识的反复性和无限性;懂得追求真理是一个过程的道理。
【才能目的】
①培养学生的比较分析才能和理解才能；
②培养学生详细问题详细分析的才能和用开展的观点看问题的才能。
【情感态度和价值观】
①通过探究活动学****培养学生的探究精神。
②通过学****引导学生学会在一定条件和范围内去认识真理。使学生树立在理论中不断认识、丰富和开展真理的思想。
③通过学****使学生感悟到任何事物的开展都不是一帆风顺的，从而正确对待学****和生活中遇到的挫折和失败，增强抑制困难的勇气和信心。
请说明导入环节在这堂课中的意义，和信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
充分发挥信息技术直观性形象性的作用，通过简笔化的生成过程来创设情景，引发悬念产,营造气氛，引出本节课的主要内容，推动老师的教和学生的学的有效施行。
第二步:技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请详细说明如何利