文档介绍：老凹小学2011年秋季学期五年上册英教案
——唐加奇
Unit1 MYNEWTEACHERS
第一
教学目与要求
1、能听、、、，并理解本的五个新：young,heavy,old,funny,kind；
2、能掌握句型：Who’syour⋯懂、会本及：principal,universitystudent,strict,smart,active；
2、能听懂、会句型：Who’s⋯?He’sfrom⋯.What’shelike?并能在情景中行运用；
3、能听懂Let’，并按照奏来念；4、能运用上的行Pairwork巩固；5、能在教的指下完成Readandwrite。前准
1、学生写有young/funny/heavy/kind/old/short/thin等形容以及Englishteacher/Artteacher/Scienceteacher等名的卡片；
2、准字母卡片。
教学建
.Warm-up
1、听唱 “Mynewteacher”；
2、反第二口作，将pairwork内容提前，巩固本元新句型：What’she/shelike?和PartA所学形容young/funny/heavy/kind/old/short/thin以及名Englishteacher/Artteacher/Scienceteacher,以作适当充和展。
.Presentationandpractice
1、Present:Principal,strict,universitystudent.
用画展示校会景。出席的各科教，运用Pairwork中的形式：Who’sthatman/woman?He’s/She’s⋯.What’she/shelike?He/Sheis⋯.然后引到（的）:Who’sthatman?引出新principal，。方案一：用universitystudent的人照，引出新smart.
Look!He’’shelike?(S:He’sthin/young.)He’’ssmart.（充：明的一休）
1)Look!.
Now,’sshelike?What’retheylike?2)看一段堂气氛烈的像，引出She’sactive.(They’reactive.)。
3)游巩固新 smart/active/strict/young.
●活①：Bingo.(classwork)
●活②：利用骰子行操。（ groupwork）
方案二：
1)T:Areyousmart?Let’’.●活①：Bingo.(classwork)
●活②：利用骰子行操。（ groupwork）
2)active
⋯.
看一段堂气氛烈的像。
Look!What’sMissLinlike?She’?.
游三：利用、字母的拼写行巩固，学生手持一个字母，教，学生上台合成。（classwork）
听Let’slearn音、模仿。Ⅲ.Consolidation
1、。
2、以小位自学。
3、学生完成文后。
4、教学生一事先准好的，其中的四会句子已去：
自己着填。。。。Ⅳ．Homework
同学之描述自己尊敬的一位老或密的朋友。
第四
教学目与要求
1、能一步巩固已学在中的运用；
2、能一步激学生学英的极性，提高学生的会能力与合作能力。
教学建
Ⅰ．Warm-up
1、听唱歌曲《MyNewTeacher》；
2、Let’schant(PartB)（拍手a打奏）
老，全班答；
一生，全班答（伴音第一遍）；
全班一起唱（伴音第二遍）。Ⅱ．Presentation
Listenandguess.
前准好音（班上任老与一生的短音）
Who’sthatman/woman/younglady?Studentsguess.
Ishe/shestrict/kind/funny/pretty?(出本的主要句型)Ⅲ．Practice
1、Let’，听音
，生答
Who’sthatyounglady?Issh