文档介绍：《送雨伞》
放学了，小和小走在路上。忽然，天空云密布，雷声，眼看一大雨就要到来了。中小想起了班主任于老在学校批改作，她没有，因早晨上学，天气是晴
朗的。于是小忙小，“咱赶快国家，拿把雨于老！”小点点。完，一雷声，接着豆粒大的雨点打了下来。
疙疙瘩瘩的。我起的手，奇怪
地：“你的手，怎么呢不像我的手白白的、滑滑的。 ”微笑着： “我的傻女儿，小候的手
和你一。在做事多了，手自然就会 ‘老’了。”听了的，我懂了： “在家里的每一件事，不都是
做的了能我上所市里一流的学校，吃了多少苦啊！是工人，工不高，除了每天工作八小以外，常到外做清点工。，您真辛苦啊！我一定要好好学，不辜您我的期望⋯⋯等水把的指甲泡了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，的手抖了一下。我忙一看，
原来是剪到肉了。我不好意思地：“疼”鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气剪。回我更仔，看清楚了才用力。
就，我于帮剪完了指甲。忽然，笑了。我忽然得自己大了。
点：本文写的是剪指甲，看似一件小事，却使 “我”深受教育。什么呢因的手
是辛苦的 ——“家里的每一件事 ”都是做的； 了能“我”上好学校，“常到外做清点
工”。着不辜希望的决心、着的意，小作者小心翼翼地剪起了指甲 ⋯⋯文章材
新、构思巧妙，言和描写真。生、具体、感人。可，小作者不是个有心人，而且是个懂事、上的好孩子。
《一件毛线衣》
“⋯⋯”一清脆的声响了沸的校园。同学上回到教室，等待老来上。
今天正好考文。屋外刮着，坐在教室里不免有点寒意。同学都穿得厚厚的，唯独我只穿一
件衣。黄老看了，走来我： “你怎么只穿一件衣呢 ”我笑了笑，没有。
开始考了，同学都埋仔答卷。，我抬起，猛然黄老站在台前，把里面
能保暖的一件毛衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛衣走到我跟前，切地我：“你不行，穿一件衣服太冷了，怎么能持考呢来，把我件毛衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”完，她
把毛衣就往我身上披。我： “不，我不冷。您我穿了，您可受不了。 ”老不管我怎推辞，硬是把
毛衣往我身上披，：“我是老，你是学生，在学校，我就是你的母。”啊，多么切的。我穿着黄老的毛衣，感到格外温暖，但也不地埋怨自己。早上，我什么起晚了呢我真恨自己，匆
匆忙忙地忘了穿毛衣 ⋯⋯
下了，在楼道里一寒吹打在我的上，凉的。黄老只穿两件衣，怎么受得了呢我
急忙来到公室，脱下毛衣她穿上，可黄老一把拉住我，地： “快穿上，回家路上病了怎
么”完，又我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老慈母般的笑容，
我激得不出来。
走在放学回家的路上，寒来，我却感到温暖如春。一件普通的毛衣，含着多少
啊！
点：着篇文章，得十分感人。文中没有用的藻，却表了老学生的一片
真情。文章人物的言、行写得自然、流、朴。如 “把我件毛衣穿上，多少能暖和些。免得
感冒了。”“在学校，我就是你的母。 ”具体表了老学生的。文中用准确，好地表达了人
物的思想感情。如 “猛然黄老站在台前，把里面能保暖的一件毛衣脱下来 ⋯⋯”里的“能”、
“黄老不管我怎推辞，硬是把毛衣往我身上披。 ”里的“硬是”，都生地表达了老学生的关
和。文章的尾点明了主，明了毛衣暖，老的更暖。
《洗脚》
在里看到有位老学生布置的作是：回家洗脚。听着老布置的奇怪任，同学
一的惊：平都是我洗脚，在，要我洗