文档介绍：小学生心理健康教育心得体会小学生心理健康教育心得体会小学生心理健康教育心得体会随着社会的迅猛发展, 健康的范畴在扩大, 社会对每个人素质的要求, 也在不断的提高, 不仅要求有着健康的身体, 更要有良好的心理素质, 健康的心理。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期, 做好小学生的心理健康教育, 不仅对小学生的健康成长有着重要意义, 而且对实施素质教育, 培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,尤其对小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”,主体意识增强, 认为自己经长大***了, 成熟了。另外, 受心理因素的作用, 他们的情绪会躁动不安, 需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。结合自己多年的教学实践,就小学生的心理健康教育浅谈看法: 一、使小学生的各种活动与积极的情绪体验相结合小学生在各种活动中, 特别是在学****活动中, 常常会产生各种情绪体验。经常产生积极的情绪体验,如高兴、快乐、幸福、满足等可使儿童增强自信心, 情绪高涨, 精神饱满, 既能提高其完成学****任务、参加集体活动的热情, 又能增加其心理健康, 避免长期体验消极情绪而引发的种种情绪障碍。积极的情绪体验会成为学生新的活动动机, 使他们以更高的热情投入到学****活动中。因此, 在小学的教学中, 教材和教学方法都要适合小学生的特点。在教学活动中要帮助小学生掌握学****内容, 使其经常产生成功的喜悦。教师还应特别注意因材施教, 对优等生提出更高的目标要求, 使其不断产生新的成就感; 对差生要给予耐心细致的帮助,对他们的要求不能太高,对他们的每一点进步都要给予鼓励。二、发展小学生的高级情感在教育中要培养小学生明辨是非的能力, 以发展其道德感。通过绘画、唱歌、跳舞、体育竞赛、美化教室和校园的劳动、游览、参观、学****英雄事迹等多种形式的活动, 培养小学生高雅的审美情趣, 以发展他们的美感。求知欲和好奇心是小学生理智感的重要内容。在教学活动中, 教师要注意激发小学生的求知欲、好奇心, 要鼓励他们克服困难, 使他们在学****活动中体验成功的欢乐,以发展他们的理智感。三、培养小学生控制和调节情绪的能力(1) 建立适当的需要。教师要帮助小学生确定符合他们实际情况的奋斗目标,切忌期望过高;要引导他们实事求是,不作非分之想,不苛求自己, 尤其是优等生或争强好胜的小学生, 不要为小事而过于自责,凡事要放宽心,想得开。(2) 寻找乐趣。教师要让小学生保持儿童天真烂漫的个性,对各种活动都倾注热情, 积极参与, 享受生活的乐趣。小学生还