文档介绍：小学语文新课改心得体会小学语文新课改心得体会近几年我参加了新课程培训。通过学习,我认识到了课改的必要性, 急迫性, 初步了解课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养, 要求学生扩大知识面, 要求课堂教学中师生互动等, 我将根据新的语文能力实践系统, 致力于学生语文综合素质的提高, 促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变, 确立学生在学习中的主体地位, 努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。对于小学语文教学来说, 既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式, 在这两个转变中, 教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变, 学的方式也随之转变。学的方式转变可以理情地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们, 没有坚定的新课程理念, 真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来: 要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思, 个案研究和收集, 要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中, 我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式, 主要将采取以下几点作法: 1 、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念, 克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位, 忽视人文精神和科学精神的培养, 过公追求学科知识系统的错误倾向, 真正确立语文教育的新理念, 通过教学任务的完成, 全面提高学生的整体语文素质, 注重提高学生的语文实践能力, 积极倡导, 促进学生主动发展的学习方法, 拓宽学习和运用的领域, 注重联系生活, 跨科学的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 2、我还将从整体上把握实验教科书, 弄清其编写意图, 体系特点, 弄清教科书与《课程标准》,教科书各教程之间的内在联系,弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点, 以在备课和教学活动中准确设定教学的重点, 找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点, 有效地