文档介绍：改造我们的学****br/>第三、四课时
一、引导学生学****和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。
二、引导学生学****课文根据政论语体的特点恰当选用语言材料、语言手段，从而增
改造我们的学****br/>第三、四课时
一、引导学生学****和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。
二、引导学生学****课文根据政论语体的特点恰当选用语言材料、语言手段，从而增强论证效果的技巧。
重点：本文的论证方法分析
语言材料和手段
难点：理解本论中三部分之间的关系。
讲授、朗读
改造我们的学****br/> 毛泽东
一、论证方法
例证法
引证法
对比论证
二、语言特色 准确、鲜明、生动
准确性（用词恰当、有分寸）
鲜明性（善于对比、爱憎分明）
生动性（使用口语、成语、文言词语；运用比喻、对偶、排比等修辞手法）
课后练****三
第三课时
继续分析本论部分
第三部分
1、作者首先剖析主观主义的态度，由表及里，层层深入。先用三个排比句列举了它的三种表现（不了解现状、割断历史、无目的地研究理论）；然后用两个“不是……而是”的句式说明主观主义完全背离了马列主义；接着用革命导师的正面论述作对照，指出了主观主义态度的两种类型（研究工作中的教条主义、实际工作中的经验主义）及其共同特点（只凭主观，忽视客观，夸夸其谈，华而不实）；再接着指出其对革命的危害（害已、害人、害革命）和实质（“大敌”、党性不纯的表现），最后指出对其应有的态度（打倒它）。并用对联为其画像，使人能引以为戒。
2、其次说明马列主义的态度，与上文相对照，说明了马列主义与主观主义完全相反的表现、特点和实质（有的放矢、实事求是，无哗众取宠之心，党性的表现），并指出这是一个共产党员起码应具备的态度。
3、小结，本部分“将两种互相对立的态度对照地讲一下”，论述了主观主义态度和马列主义态度的原则区别，进一步证明了改造主观主义学风、坚持理论联系实际的重要性。
第四部分
本部分是全文的结论，是解决问题的部分，从“怎么办”角度提出具体做法，即改造我们学****的途径。在这部分里，作者针对前面所列举的主观主义在学风方面存在的三个问题有的放矢的提出了解决的具体办法：“系统地周密地研究环境”，“集聚人材”，研究历史，以中国实际问题为中心研究理论。
最后用一小结总结全文，从未来角度再次强调了改造学风的重要意义。
学生分组朗读全文
第四课时
研究本文的写作特色
论证方法的运用
文章采用了多种论证方法。
例证法 文中常引用典型事例证明观点。
如第一部分在提出论点后，作者便概括了二十年来党对马列主义的认识、学****和发展的历程等概括性的事例作论据。第二部分在论证
“还有很大缺点”时，列举了研究现状、研究历史、学****理论三个方面“极坏的作风”，也是用概括性的事例来论证。
引证法 引用革命导师的言论来加以证明。
如第三部分中为了强调客观实际的重要性，作者指出：